人教版小学数学五年级上册3.3商的近.pdf

（人教新课标）五年级数学上册教案 《小数除法》第四课时：商的相似数 第四课时 教学内容：教科书第23页的例7和“做一做”中的题目。 教学目的： 1.使学生学会根据实际需要用“四舍五入”来求小数的相似数． 2.提高学生的比较、分析、判断的能力。 教学过程： 一、复习 1.按“四舍五入法”，将下列各数保留一位小数． 3.724.185.256.037.98 2．按“四舍五入”法，将下列各数保留两位小数． 1.4835.3478.7852.864 7.6024.0035.8973.996 做完第1、2题后，要让学生说明其中小数末尾的“0”为什么不能去掉． 二、新课 1．教学例6． 教师出示例6，要求根据书上提出的信息列式计算．当学生除到商为两位小 数时，还除不尽．教师问：“实际计算钱数时，通常只算到‘分’，应该保留几位 小数？除的时候应该怎么办？（生：应该保留两位小数，只要算出三位小数， 然后按“四舍五入法”省略百分位后面的尾数。） 教师问：保留一位小数，应该等于多少？表示计算到“角”。 1 / 2 教师要让学生想一想：“怎样求商的相似值？” （首先要看题目的要求，应 该保留几位小数；其次，求商时，要比需要保留的小数位数多除出一位，然后 再“四舍五入”．） 2．做第23页“做一做”中的题目． 教师让学生按要求进行计算，巡视时，注意学生计算时取商的相似值的做 法对不对．做完后，让学生说一说按照例外的要求，取例外的商的相似值是怎 样求出来的？（计算出商的小数的位数要比要求保留的小数位数多一位，再按 “四舍五入法”省略尾数．）教师问：你解题时用了什么技巧？ 三、巩固练习 1.求下面各数的相似数： 3.81÷7 32÷42 246.4÷13 2.书上的作业。 课后小记: 2 / 2