五年级语文下册 第四组 14 再见了 亲人3 新人教版.ppt

激趣导入 1950年10月，为抵抗美国的侵略，中国 人民志愿军浩浩荡荡地跨过鸭绿江，开赴 朝鲜，和朝鲜人民军并肩作战。我国先后 出兵130万余人，有14万英烈的忠骨留在 了朝鲜的土地上。 抗美援朝 激趣导入 舍身堵枪眼的 战斗英雄黄继光 在烈火中纹丝不动 的战斗英雄邱少云 激趣导入 志愿军战士从战火 中救出朝鲜老大爷。 志愿军帮助朝鲜人民 修水渠，重建家园。 初读感知 课文主要写了什么？ 中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景。 初读感知 课文中的 “亲人”指谁？ 这句离别的 话是谁说的？ 大娘 小金花 大嫂 中国人民志愿军 朝鲜人民 初读感知 淘米谣 噩 耗 阿玛妮 跺脚 大嫂 yáo è hào duò ní sǎo 情谊 封 锁 yì suǒ zǔ 阻击战 战役 yì qí qū 崎 岖 同归 于尽 崎岖 一起死亡或一同毁灭。 山路不平。 初读感知 雪中 送炭 比喻在别人急需时给以 物质上或精神上的帮助。 精读感悟 叙述同大娘告别的情景。 1 叙述同小金花告别的情景。 2 叙述同大嫂告别的情景。 3 全文共分几部分？ 4-6 表达了志愿军对朝鲜人民的依依惜别之情。 精读感悟 大娘为志愿军做了哪些事？ 洗补衣服，几夜没有合眼。 送打糕回去时累得昏倒在路旁。 为救伤员失去了唯一的小孙孙。 精读感悟 “大娘，停住您送别的脚吧！” 抒发了志愿军战士的什么之情？ 作者以恳求的语气劝慰，抒发了志愿 军战士对朝鲜老妈妈深深的敬意和难 以割舍的离别之情。 精读感悟 为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！ 从中你体会到了什么？ 体会到了朝鲜老妈妈对志愿军战士 慈母般的爱。也表达了志愿军战士 对朝鲜老妈妈的关心体贴。 精读感悟 “难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？ 不，永远不会。” 运用了什么修辞？有什么作用？ 一个反问句和一个重复否定句， 更充分表达了志愿军战士对朝 鲜人民永不忘怀的深情厚谊。 精读感悟 找出描写大娘送打糕时的动词，通过这些词语你有什么体会？ 描写出大娘组织全村妇女，冒着生命危险给志愿 军送来急需要的食物。同时也写出“我们”对大 娘的这种“雪中送炭”的精神表示深深地敬意。 带着 顶着 冒着 穿过 送到 给 精读感悟 这真是雪中送炭啊！ “雪中”指什么？这句话说明了什么？ “雪中”指志愿军战士“空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜”的危急关头。 大娘他们给予战士们及时的支持和帮助，使这次战 役取得了胜利。表达了朝鲜人民对志愿军战士的热 爱和志愿军战士对朝鲜人民的感激之情。 精读感悟 大娘还为志愿军做出了什么牺牲？ 此时，战士们说出了什么？ 为救伤员，失去了唯一的亲人。 您说，这比山还高， 比海还深的的情谊， 我们怎么能忘怀？ 精读感悟 你能把这句话 写成陈述句吗？ 您说，这比山还高，比海还 深的的情谊，我们不能忘怀。 作者为什么不用 陈述句的语气？ 这是作者记叙了朝鲜大娘为志愿军送打糕、救伤员两件事后的一句抒情语。 用反问的语气强调我们绝不会忘记这种情谊，同时与前文的“不，永远不会”一句相呼应。 精读感悟 小金花做了一件什么事， 表现了什么性格？ 为救出侦察员老王， 小金花失去了妈妈。 刚强 勇敢 精读感悟 小金花失去妈妈以 后有什么样的表现？ 把脚一跺，嘴角抽动着狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！” 从中你体会到了什么？ 精读感悟 把脚一跺，狠狠地说：“妈 妈，这个仇我一定要报！” 表现小金花对 敌人无比的仇恨。 “嘴角抽动着” 说明她欲哭又止，强 压悲痛。这和“同志 们伤心的痛哭起来”形 成对照。 精读感悟 可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天， 你怎么就落泪了呢？ 你怎样理解这句话？ 用反问的语气强调了志愿军战士和朝鲜人民的深厚情谊。 精读感悟 大嫂为志愿军战 士做了什么事？ 为给志愿军挖野菜失去了双腿。 精读感悟 朗读 您知道我们缺少蔬菜，就挎着小篮子上山去挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿阵地上挖。 从中体会到什么？ 表现了朝鲜人民对志愿军战士的深厚情谊。 精读感悟 课文的前三段在表达上有什么共同点？ 叙事与抒情相结 合，把现实的情 景和往事结合起来。 都是分层来写 第一层是劝 第二层是回忆 第三层是用反问的语气赞扬朝 鲜亲人比山还高比海还深的情意。 精读感悟 可亲可敬的朝鲜人民，为什么要像亲人一样对待我们志愿军战士呢？你能从文中找出句子读一读吗？ 五次战役的时候，由于敌机的封锁， 造成了暂时的供应困难。我们空着肚 子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。 精读感悟 侦察