五年级语文上册《我的战友邱少云》2 冀教版.ppt

.;教学目标： 1.引导学生通过理解课文，学习邱少云严格自觉遵守纪律而英勇献身的伟大精神和钢铁般的坚强意志。 2.学习通过分析人物言行、心理活动领悟文章的思想感情。 3.有感情的朗读文章。;复习检查： 控制 咳嗽 伪装 轰击 搜查 歼灭 蔓延 棉布 扭转 呻吟 激动人心 居高临下：处在上方，俯视下方。形容处于 有利地形。 纹丝不动：一点儿也不动。; 今天，我给你们带来一首歌---《英雄赞歌》 ，让我们先来欣赏一下。多少英雄在战场上抛头颅洒热血，换来了我们今天的幸福生活。现在让我们继续学习课文。;一、默读课文，整体感知;二、探究解疑;2、找出文章中表现具体时间的词？ 黄昏时分、天还没有亮、太阳渐渐爬上山头、到了中午、半个多钟头、黄昏时候、二十分钟、1952年10月12日;3、能救邱少云，为什么不救？ A、有什么方法可以救邱少云？ 邱少云只要 我只要 B、为什么不救？ 我们、我们班、整个潜伏部队；作战计划。 C、邱少云怎么做的？ 一动不动。 ;4、一开始，“我”的心情是什么？担心的是什么？ A、一开始，“我”的心情怎样？ 我的心绷得紧紧的。 B“我”担心的是什么？ 邱少云会突然跳起来，或者突然叫起来。;5、“我”为什么不忍看，又忍不住不看？ A、“我”为什么不敢看？ 不忍眼巴巴地看着战友被活活烧死。 B、“我”为什么又忍不住不看呢？ 盼望着出现什么奇迹—火突然间熄灭。 C、这时，“我”的心情是什么？ 我的心像刀绞一般，泪水模糊了我的眼睛。;6、邱少云为什么一动不动？他的牺牲值不值？ A、火在他身上烧了多长时间？ 半个多钟头 B、这么长时间，他为什么一动不动。 为了；为了；为了； C、他靠什么做到了这一点？ 坚强的意志；顾全大局的自我牺牲精神。;7、课文最后一部分写了什么？ 战斗胜利 “才二十分钟”，“才”是什么意思？ A、时间短 B、部队受鼓舞 C、邱少云的牺牲是值得的 ;三、总结全文;四、课堂延伸;五、作业