五年级语文上册《在天晴了的时候》1 冀教版.ppt

欣赏诗句 1.雨歇林间凉自生，风穿径里晓逾清。（宋 杨万里） 2.空山新雨后，天气晚来秋。（唐 王维） 3.千条拂翠微，雨后碧新肥。（清 夏完淳） 它们写的都是什么时候的景色? 诗人无一例外地雨后天晴怎样的景色?; 古代的诗人将雨后写的清新美好，那现代诗人戴望舒写的自由诗——《在天晴了的时候》又描绘了怎样的景色？他的诗有富有怎样的韵味？首先，我们来了解一下戴望舒的生平。 戴望舒，浙江杭县（今杭州）人，中国二十世纪三十年代著名的诗人，以《雨巷》一诗成名，又称雨巷诗人，诗的风格浪漫抒情。主要作品有《雨巷》《狱中题壁》《我用残损的手掌》等。;1.在天晴了的时候; 初读古诗，整体感知诗的内容及感情。 1.自学诗歌，通过工具书或联系上下文掌握生字新词。 2.自学诗歌，动笔归纳每一节诗的大意。 3.自由读诗，感受诗人的心情。; 检出自学情况 1.生字。 炫 垢 怯 凤 慧 携 皱 曝 霾 ;2.理解词语 尘垢： 胆怯： 风蝶儿： 曝： 携： 阴霾： 皱：; 归纳每节诗的大意。 第一节： 第二节： 第三节：; 深入了解诗的内容，品味诗人遣词用句的精妙。 学习第一节 1.诗人在初晴的小径中看到了什么？ 2.“给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔”这一句诗人写得好，好在哪里？ ;; 4. 欣赏诗人笔下的小白菊“不再胆怯的小白菊，慢慢的抬起他们的头试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透” （1）想象小白菊绽放时的情景。 （2）感受诗句的美好。 ; （3）如果把这句诗中“一瓣瓣”改成“一瓣一瓣”好吗？ ; 5.欣赏诗人笔下的风蝶儿“抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它饰彩的智慧书页，曝着阳光一开一放”。 （1）理解诗句的意思。 （2）感受诗句的美好。 ;齐读第一节诗，完成下面小练习。 泥路（ ） 雨后 小草美好（ ）美好 小白菊（ ） 凤蝶儿（ ） ; 学习第二节诗。 到小径中去走走吧，在天晴了的时候：赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。 ; 学习第三节诗。 新阳推开阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。 1.理解诗句的意思。 2.感受诗句的美好。 ; 小结 诗人运用拟人的手法，描绘了天晴时小径上美丽的景物，表现了景物鲜活的生命力，表达了诗人轻松、愉悦的心情，表达了诗人对生活的热爱。;谢谢