部编六年级语文下册鲁滨逊漂流记（节选）（第二课时）.pptx

;复习回顾;课文解读; “节选”部分在表达上与梗概部分有什么不同呢？; 默读“节选”片段，思考：鲁滨逊遇到了哪些困难？他是怎样克服的？; 我用刀子在一根大木杆上刻了一些字，并把它做成一个大十字架，竖在我第一次登岸的地方，上面刻着：“1659年9月30日，我在这里登岸。”在这根方木杆的侧面，我每天用刀子刻一道痕，每第七道刻痕比其他的长一倍，每月第一天的刻痕再长一倍，这样，我就有了日历。; 我几次到船上去，取出了许多东西。有几件虽然不值什么钱，对我来说却很有用…… 尽管我收罗了这么多东西，还是缺少许多……; 没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起来。我花了好长的时间才砍下……尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。;缺乏食物; 我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。; 鲁滨逊的这种做法对我们每个人都有用。人生不可能一帆风顺，当我们处在不利的环境的时候，就要像他一样，直面现实，在绝望中寻找希望，增强跟困难做斗争的信心。; 鲁滨逊的心态发生了怎样的变化？;苦闷失望;智慧应对;积极乐观; 鲁滨逊的心态发生了怎样的变化？;说一说： 你觉得鲁滨逊是一个什么样的人？; 一个不屈服于命运的人，面对命运弃他于孤岛，能及时调整心态，努力改变不幸的命运；; 一个不怕孤独的人，他以猫狗为伴，以记日记来排遣寂寞，活得充实；;鲁滨逊的语言： 我着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服。;作者的写作方式： 把心理活动过程像商业簿一样对照来写，一目了然，清楚明白。;课后拓展; 鲁滨逊是怎么种粮食，又是怎么收粮食的？ 鲁滨逊是如何教化“星期五”的呢？ 梗概是以别人的口吻写的，精彩片段却是以鲁滨逊自己的口吻写的，不知道原著是以谁的口吻写的？;板书设计; 鲁滨逊的经历给了我们什么启发？在学习和生活当中遇到困难时，我们应该怎样做？联系实际谈一谈。;课后习题参考答案;解题妙招;;读节选的片段，说一??：鲁滨逊克服了哪些困难？他的心态发生了什么变化？你觉得鲁滨逊是一个什么样的人？和同学交流。;;参考答案;;参考答案;【小练笔】（怎样写遇到的困难？）; 示例：我一直想自己动手拼装一个木头做的那种童车，可是妈妈觉得那会让我玩物丧志，不肯给我买模板。我把自己的零花钱攒起来，今天终于攒够了，我赶紧给自己买了一个童车模板。我一回到家就开始拼。拆开包装，里面有一张图纸，是教我们怎么拼的，我认真地看了看，可是一点儿也看不懂，我就求哥哥和我一起合作。哥哥开始教我看图纸，原来每一块小木片在图纸上都标了号，只要把号码相同的部件插在一起，模型就出来了。我照着哥哥教的办法先将模板上的小木片一块一块地取下来，再照着图纸开始拼，不一会儿就把上面的部分拼好了，我又将八个轮子安装在最大的两个部件上。呀！下半部分也拼好了。可是如何把上下两部分插在一起却难倒我了。我用了九牛二虎之力也插不进去。哥哥说：“太紧了，我来帮你吧。”在哥哥的帮助下，童车模型终于做好了。我开心地拿给妈妈欣赏。;【拓展积累】