《信息化教学》习题2答案.doc

PAGE 【第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页】 一、单选题 1-5 CADAC 6-10 ADBAB 二、多选题 1-5 BCD ABC ABC ABCD ACD 三、名词解释 1、电化教育：电化教育就在现代教育思想、理论的指导下，主要运用现代教育技术进行教育活动，以实现教育过程的最优化。 2、教书匠：“教书匠”是指依靠教书这一职业以获取报酬作为生活资料的教师。“教书匠”把教师看成是一种赖以谋生的职业，以完成一定的教学任务为自己的职责所在；信奉“经验主义”的教学原则，强调“书本中心”的教学方式，采用“灌输主义”的教学手段。 3、信息化教学资源：指以信息技术为基础和核心，蕴涵了大量的教育信息，能够为信息化教学提供支持和帮助的所有有价值、有作用的物质、能力和信息的总称。 4、信息化教学设计：为了促进学习，依据学习者特征和学习需要，将学习资源、学习环境与信息技术有效融合，以达到过程最优化而编制的教与学的实施方案。 四、简答题： 1、简述现代教育技术的发展趋势： （1）作为交叉学科与相关学科的融合性越来越突出；（2）更加重视现代教育技术的实践性和学习支持性研究；（3）更加注重各种教学媒体应用实效的全面研究；（4）逐渐关注技术化环节中学习者的心理研究；（5）信息技术与中小学学科教学的整合更加深入；（6）更加重视教学的系统设计。 2、简述构建主义学习理论认为的“学习的实质”： （1）学习是认知结构的改变。同化和顺应是学习者认知结构发生变化的两种方式；（2）学习是个体主动建构自己知识的过程。学习不是由教师把知识简单传递给学习者，而是由学习者自己建构知识的过程。（3）协作与对话的作用。建构主义重视学习者之间的协作与对话，并将协作与对话建立在合作学习的平台上。 3、简述信息时代学习者的特征： （1）网络依赖性强、交互手段多、技术水平高；（2）获取知识多源、涉指兴趣广泛、阅读与认知方式正在转变；（3）偏爱并行处理多重任务、快速而非线性地处理信息；（4）个性显著、自主性强、好奇善思；（5）学习方式多样化（2分）。 4、简述多媒体在教学中的主要优势，画出多媒体课件设计的基本流程图 多媒体在教学中的主要优势是:多媒体展示的集成性、超文本链接的选取性、大容量存储的丰富性、高速传输的便捷性、人机交互的操作性、超时空交的共享性。 五、论述题 要求：利用本课程所学专业知识，结合自身实际回答