部编六年级语文下册古诗三首《石灰吟》.pptx

; 通过某一事物来表达自己的志向的写法，我们称为“托物言志”。;石灰吟;初读古诗; 石灰吟 千 锤 万 凿 出 深 山， 烈 火 焚 烧 若 等 闲。 粉 骨 碎 身 浑 不 怕， 要 留 清 白 在 人 间。;理解诗句意思，质疑问难。;理解诗句意思，质疑问难。; 石灰那么普通，作者为什么要吟诵石灰呢？;品读古诗;千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。;“若等闲”写出了石灰的态度，不论是“千锤万凿”，还是“烈火焚烧”，都被看作平常、轻松的事。同时，这也是诗人的心声：无论面对怎样的严酷考验，都能从容自如，处之淡然。（重点）; 石灰石只有经过千万次捶打才能从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。;看图记古诗;品读古诗;粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。;粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。; 这两句诗运用拟人的手法，一语双关。表面上是在歌颂石灰???怕牺牲的精神，实际上是表达了诗人自己不怕牺牲的精神，对高尚品格的追求。; 由石灰你会想到什么样的人？; 于谦（1398—1457）：明浙江钱塘（今杭州）人，字廷益。永乐进士。爱国忘身，自奉俭约，为官清正。景泰八年（1457）英宗发动夺门之变，夺回帝位。石亨等诬以谋立襄（xiānɡ）王之子，被杀。籍没时家无余资。成化初追复原官。万历间谥（shì）忠肃。主要作品：《于忠肃集》。; 于谦是明代著名的政治家、军事家和诗人。公元1421年考中进士，他为官清正，不畏强暴，关心百姓。他外出巡视，为几百个被冤枉的囚犯洗刷了冤屈。正统十四年，于谦升任兵部尚书，全权负责京师防御。当时朝廷中有些人主张南迁，于谦提出“社稷为重，君为轻”，反对南迁，并拥立景泰帝，率京师兵力击退敌军，使千百万人民免遭涂炭，局势转危为安。景泰八年，景泰帝病重，英宗复位，于谦却遭受诬蔑被定为谋逆罪，判处死刑。;他为什么要写这首诗呢？; 千锤万凿、烈火焚烧、粉骨碎身的是石灰，将人生中千万次考验视若等闲，决意把清白留在人间的，却是诗人——于谦。这就是古诗中“托物言志”的写法。;[写作背景] 于谦12岁写下此诗，立下志向，坚守一生。相传，有一天他来到一个石灰窑前，看到工匠们正在煅（duàn）烧石灰。只见一堆堆青灰色的山石经过熊熊烈火焚烧后，都变成了洁白的石灰。对此他深有感触，稍加思索，便吟出了这首脍（kuài）炙（zhì）人口的诗篇。;结合全诗，由石灰石的这种精神，你联想到了哪些人？;小结： 清白留世是于谦之志，清白留世是立身之本，清白留世是民族之魂！让我们把这首《石灰吟》读进自己心里！;板书设计;主题概括;写法探究;己亥杂诗（其五） [清]龚自珍 浩荡/离愁/白日斜，吟鞭/东指/即天涯。 落红/不是/无情物，化作/春泥/更护花。; 于谦“两袖清风”的故事：一次于谦进京奏事，同僚劝他说：“你不献一些金银珠宝攀附权贵，也应该带一些土特产送点人情啊。”于谦笑着举起两袖，风趣地说：“带有清风！”从此“两袖清风”的成语便流传下来。;课堂检测;二、将《石灰吟》补充完整。;课后作业