【调研问卷模板】关于网络传播和网络谣言的调查.docxVIP

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【调研问卷模板】关于网络传播和网络谣言的调查 您好,为了调查当今网络环境下社会领域谣言的起源、传播及影响,我们设计了这次调查问卷。本次调查中的数据只供调查研究,在不征得你的同意下,我们绝不会透露你的任何信息,请你放心将自己的真实情况填写,填答时,请选择符合你实际情况的答案,我们真诚感谢你的合作! 1. 您的性别是? ?男 ?女 2. 您的年龄? ?0~18 ?19~40 ?40以上 3. 您的职业是? ?学生 ?工薪 ?其他 4. 您平时主要通过何种途径获取信息? ?报纸 ?电视 ?网络 ?电台 ?其他 5. 您是否有自己的电脑? ?有 ?没有 6. 你一般用哪种工具上网? ?手机 ?电脑 ?两者都有 7. 您平均每天上网时间有? ?1小时以内 ?1~3小时 ?3~5小时 ?半天以上 8. 您在网络上拥有?(可多选) ?贴吧或微博 ?/微信等通讯工具 ?个人网站 ?人人等社交软件 ?论坛注册帐号 ?其他 9. 您在上网时是否意识到你所承担的法律责任和道德责任? ?只意识到法律责任 ?只意识到道德责任 ?两者都有 ?两者都没有 10. 在您的眼里,互联网是怎样的? ?虚拟世界,想怎样就怎样,可以任意发表言论,反正没人能查出来 ?应该是不完全虚拟的吧,就算在网上发表一些不好的言论,也要提前隐藏好IP地址 ?网络世界有其与外界相通的规则,即使在网上,也不发表不正当的言论 11. 您是否有被网络上的陌生人欺骗的经历? ?有 ?没有 12. 您是否在网络上开玩笑似的骗人? ?有 ?没有 13. 您有上论坛发帖子的习惯吗? ?每天都有 ?偶尔上,但不多 ?从不 14. 在论坛上发表帖子,您有看见过或者发表过侮辱性的帖子吗? ?自己有发表过 ?看见别人发表过 ?没有 15. 对于网络上侮辱性的帖子,您有何看法? ?正常 ?逾越了道德底线 ?违法犯法 16. 您认为实施网络实名制能杜绝网络上的违法现象吗? ?可以 ?有帮助作用,但不能根本杜绝 ?没有任何作用 17. 网络实行实名制,能净化网络环境,但也有泄露个人信息的危险,您怎么看? ?净化网络更重要 ?个人信息泄露问题更重要 ?无所谓 18. 实行网络实名制,可以减少网络虚假信息,减少网络诈骗,您怎么看? ?很不赞同 ?不赞同 ?一般 ?赞同 ?非常赞同 19. 实行实名制,我担心个人信息遭到泄露 ?很不赞同 ?不赞同 ?一般 ?赞同 ?非常赞同 20. 不少网友认为人人有权享有主张和发表意见的自由,因此其享有持有主张而不受干涉的自由,所以在网上发表帖子,可以不受限制,您认为呢? ?同意 ?不完全同意 ?不同意 21. 真正的言论自由,您认为能接受住考验吗? ?能 ?不能 ?不能确定 22. 您在网上进行学习或者娱乐活动时,是否经常接触到网络谣言? ?是 ?不是 23. 您是否能分辨出网络谣言? ?经常与网络谣言打交道,能够清晰分辨出网络谣言 ?基本上知道一些,大体可以辨别出网络谣言 ?完全不了解,很难分辨出网络谣言 24. 您认为谣言产生是为什么? ?经济利益 ?政治利益 ?娱乐 ?其他 25. 关于谣言的定义,您赞同哪种? ?谣言是缺乏事实根据,或未经验证的说法或舆论消息 ?谣言是民间性的、自由信、随意性的娱乐调侃 ?谣言是恶意的攻击 ?谣言是恶搞吐槽的利器 ?谣言是信息内容不齐全,或隐藏着较难分辨的错误的话 26. 您认为网络谣言流传的原因是什么? ?信息未及时公开 ?网络虚拟环境为传谣作保护 ?人的心理因素 27. 您认为当今网络舆论是否真是可信? ?非常可信 ?比较可信 ?比较不可信 ?非常不可信 ?说不清楚 28. 网络谣言盛行的原因是什么? ?网络发言缺乏问责机制 ?网民自身不注意自己的行为 ?别有用心的人在操纵 ?其他 29. 如果收到了网络谣言信息,您会怎么做? ?不辨其来源及真实性,转发给别人 ?略加思考或分辨后,转发给别人 ?看过之后,口头跟别人讲 ?看过就算了,不置任何评论,持保留态度 30. 如果您看到一则谣言,您可以证明它的不真实性,您会去证明吗? ?会在网上公开发表帖子证明不真实性 ?仅仅在回帖中反驳或证明 ?自己知道就行,不用反驳 31. 您怎样看待制造及传播网络谣言这种行为? ?这是一种不道德的行为,会造成一定的不良影响 ?这是某些网友无聊的行为,纯属娱乐,不会有太大的影响 ?谣言在一定程度上代表了民意,这是某些人表达对某些现状不满的一种方式 ?这是与现实进行抗争的方式,大家可以参与进来 32. 您觉得网络谣言是否影响到了你的正常学习生活? ?影响很大 ?比较大 ?有一点影响 ?几乎没有影响 33. 若您曾转发谣言,您的动机是? ?从众心理,大家都转发了我也这么做 ?猎奇心理,有点幸灾乐祸 ?信以为真,想让更多人知道 ?纯属娱乐 34. 您如何看待形形色色

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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