部编六年级语文下册腊八粥（第二课时）.pptx

复习导入;爱粥; “等粥”这一部分是详写，可分为四个层次：;默读第2～8自然段，画出描写八儿的句子，想想这些是什么描写，你从中体会到了什么？;①住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。; 联系生活，说一说你在什么时候会“喜得快要发疯了”？; ②他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了……;③“妈，妈，要到什么时候才……”;⑤“那我饿了！”八儿要哭的样子。;“那我饿了！”八儿要哭的样子。; 饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？;盼粥 2～8;分粥;;开始;盼粥 2～8;猜粥;糖：放多了，会起锅巴;盼粥 2～8;看粥; “呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。;粥的颜色是深褐;;在第二部分八儿等待腊八粥的过程中，他的心理是怎样变化的？;爱粥; 晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。他身边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。;看粥; 课文通过一系列的动作、语言、神态和心理描写细致刻画了八儿等粥时的期待、焦急，表现了八儿的活泼可爱，突出了腊八粥的美味诱人。使文章详略得当，重点突出。;拓展延伸;课后作业;板书设计;课后习题参考答案;解题支架; “等粥”过程写得比较详细，“喝粥”写得比较简略。这样有详有略的安排，使文章主次分明，重点突出，既写出了腊八粥的美味诱人（等粥的过程越长，人对粥的期盼就越强烈，腊八粥就更让人觉得美味，诱人），也表现了八儿的嘴馋、可爱，描绘出了一家人的温馨生活。;答题模板; 示例1：把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！（运用拟人的修辞手法，使腊八粥有了生命力）; 示例3：锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。;【小练笔】;示例1：; 提起______，有谁不立马咽口水???？瞧，_______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ 光是这样看着就______________，光是这样闻着就____________________，何况是大口大口地吃到嘴里呢？;【拓展积累】 1.表示“时间短”的词语：立时 顿时 须臾 顷刻 霎时 立刻 瞬时 眨眼间 一瞬间 一刹那 弹指之间 稍纵即逝 昙花一现 俯仰之间 2.中国传统节日食俗： 春节：饺子（寓意团圆美满）、鱼（表示年年有余）、 年糕（象征年年高升） 元宵节：元宵（希望家人团圆、和睦、幸福、圆满） 端午节：粽子（纪念屈原） 中秋节：月饼（人月两圆）;3.关于“粥”的小故事： 断齑画粥 范仲淹从小读书十分刻苦，他常去附近山上的醴泉寺寄宿读书。那时，他的生活极其艰苦，每天只煮一锅稠粥，等粥凉了以后划成四块，早晚各取两块，拌上腌菜，吃完后继续读书。他就这样吃了整整三年，留下了“断齑画粥”的典故。“断”的意思是断开，“齑”这里指的是切碎的腌菜。