幼儿园：中班语言《春天的颜色》.docx

中班语言：春天的颜色 李家巷镇中心幼儿园 张颖 目标：1.欣赏故事，感受春天的美丽。2.画一画、讲一讲，大胆表现对春天颜色的感受。3.学习创编，体验创编的乐趣。 准备：《春天的颜色》课件、《春》的音乐、油画棒、记号笔、画纸。 过程：一、欣赏故事 1.师：小朋友们，我们一起来看一看，图片上是谁?它在干什么? 2.提问：谁告诉了小熊春天的颜色?它是怎么说的?草莓为什么说春天是甜甜的红色呢? 3.小结：草莓是甜甜的，红红的，所以草莓告诉小熊春天是甜甜的红色。 4.师：小兔为什么说春天是白色的呢? 5.小结：春天来了，天气暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出来了。　　 6.师：小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢?7.小结：对，春天来了，小草变绿了，所以小草告诉小熊，春天是?8.共同讨论：小熊知道了，原来春天有绿色，有红色，还有白色。那么春天还有什 么颜色呢? 大胆绘画，表现春天色彩。1.师：刚才小朋友说了那么多春天的颜色。那么，春天是什么颜色呢?请你把它画 出来。2.播放《春》的音乐，幼儿绘画。3.师：请你一边画一边想，准备请谁来告诉小熊春天的颜色呢? 三、学习创编，体验成功快乐。1.幼儿交流创编。2.师：画好的小朋友把画给老师贴到黑板上。和旁边的小朋友说一说你画了什么。3.幼儿大胆表述创编内容。4.教师指着黑板上的画，请幼儿在集体面前讲述。例：这只美丽的蝴蝶是谁画的? 引导幼儿说出：蝴蝶告诉小熊：春天是? 5.师：刚才我们告诉了小熊那么多春天的颜色。我们也把它们编进故事里好吗? 6.教师和幼儿一起边看边说，并把幼儿续编的内容添加进去。教师加上结束语：看 了小朋友们的画，小熊突然激动地叫起来：“我知道了，我知道了。春天原来是五彩缤纷的。” 四、延伸活动师：小朋友们，我们一起到外面去找一找春天还有哪些颜色吧！