三年级下册语文分层作业优秀设计案例03《荷花》.pdf

三年级上册语文分层作业优秀设计案例 《荷花》 3、荷花 一、本课目标 ： 1.认识 “蓬、胀”等 5个生字 ，读准多音字 “挨” ，会写 “瓣、蓬”等 11个 字 ，会写 “荷花、清香”等 14 个词语。 2.有感情的朗读课文 ，能读好 “花瓣儿、花骨朵儿”等儿化词和 “莲蓬、衣 裳”等轻声词。背诵第二至四自然段。 3.能边读课文边想象画面 ，体会优美生动的语句 ，体会这一池荷花是 “一大 幅活的画”。 4.能仿照课文第二自然段描写荷花不同样子的句子 ，写一种自己喜欢的植 物。 二、课标对本学段的目标要求 ： 1、对产生浓厚的兴趣 ，养成主动识字的习惯。 2、硬笔书写规范、端正、整洁 ，养成良好的书写习惯。 3、能联系上下文理解词句的意思。能借助字典、词典和生活积累 ，理解词语 的意义。 4、阅读时能提出不懂的问题 ，并试着解决。 5、积累课文中的优美词句、精彩句段 ，以及在课外阅读和生活中获得的语言 材料。能够将生活和想象结合 ，组织语言 ，进行想象力训练。 《荷花》自主型分层作业 ： 学生根据自身实际情况自主选择作业内容及数量。 A 层学生常布置书写生字、新词 ，及时布置字词复习类作业 ，弥补字词掌握 的缺陷 ，提高使用工具书的能力促进字词的学习能力提高。 A 类基础性必做题 ： 1、认真拼读 ，规范书写。 huā bàn wǔ dǎo zī shì fǎng fú ( ) ( ) ( ) ( ) lián peng bǎo zhàng pò liè tíng zhǐ ( ) ( ) ( ) ( ) 2、比一比 ，再组词。 瓣 （ ） 佛 （ ） 姿 （ ） 蓬 （ ） 辨 （ ） 拂 （ ） 资 （ ） 篷 （ ） 3、照样子 ，写词语。 例 ：挨挨挤挤 （ ）（ ）（ ） 翩翩起舞 （ ）（ ）（ ） 4、在括号内填上合适的量词。 一 （ ）清香一 （ ）花瓣一 （ ）画 一 （ ）荷花一 （ ）微风一 （ ）大圆盘 B类提升性选做题 ：（3选 2 ） 1、选择一组关联词造句。 （1 ）虽然……但是…… （2 ）一……就…… 2、仿照句子运用的修辞手法 ，完成续写。 蜻蜓飞过来 ，告诉我清早飞行的快乐。 青蛙跳到荷叶上 ，告诉我 ， ， ，告诉我 …… 3、第 2 自然段写出了荷花不同的样子 ，仿照着课文也来写一写吧。 广玉兰开花有早有迟 ，在同一棵树上 ，能看到花开的各种形态。 有的 ；有的 ；有的 。 C 类拓展性挑战题 ：（2选 1） 1、找一找 ，古代有哪些描写荷花的诗句呢 ？巧手的你把它制作成书 签展示给大家吧 ！ 2、你能写一首赞美荷花的小诗吗 ？配上图画 ，试试看。 三、设计意图 ： A 类基础性必做题 ：根据 《语文课程标准》设置本环节的目的在 于培养学生良好的写字习惯 ，巩固课堂所学生字词结合学生已有知 识 ，加强对拼音等基础知识的日常训练。帮助学生积累并运用词语 ，从而达 到学以致用的目的。 B类提升性选做题 ：字词句的理解运用、语段文章的归纳概括迁 移类小练笔等。目的在于提高学生的想象力、锻炼语言表达及概括的能力。 根据三年级学生形象思维较发达的特点 ，这篇课文的教学要着力发展学生的 形象思维能力 ，提高他们的审美水平。在说说写写的潜移默化中提高学生的 语文综合素养。在巩固课文内容理解的基础上 ，培养了学生合理想象的能力 和语言组织表达的能力。 C 类拓展性挑战题 ：课外阅读延伸、迁移类小练笔等。目的在于 拓展课外延伸 ，增加积累 ，增广见闻。写一写 ，画一画 ，把自己对诗句的理 解表现出来 ，把对荷花的