四年级语文八单元习作故事新编狐狸和乌鸦故事写作指导.doc

四年级语文八单元习作故事新编狐狸和乌鸦的故事写作指导 四年级语文八单元习作故事新编狐狸和乌鸦的故事写作指导 四年级语文八单元习作故事新编狐狸和乌鸦的故事写作指导 四年级语文八单元习作，故事新编， 狐狸和乌鸦的故事，写作指导 一、依靠旧故事的结局，设计新故事的初步。 乌鸦嘴里的肉，最终到了厌烦的狐狸嘴里，这是原故事的结局。我们开始想象， 乌鸦会怎么办？可能它有几个想法。吃一堑长一智，此后注意好了，这是息事宁 人的态度。如果按这个思路走，如果那次它再叼了肉，又被狐狸碰上了，会发生 什么故事呢？是它又被花言巧语的狐狸骗了？仍是真的聪明起来，不再上狐狸的 鬼当？或许更技胜一筹，以其人之道还治其人之身，让狐狸受了教训？同学们看， 是不是可写的思路好多，就看你选择哪个情况，然后再详细地展开情节。 自然还有其他一种可能，乌鸦不吃这哑吧亏，誓要找狐狸算账，那么算账的事就 能够任性地发挥了。比方，乌鸦找来了同伴，狠狠收拾了狐狸；要么，乌鸦把狐 狸带入陷阱里，让它自作自受。这些都是很好的思路。 还要一点要注意一下，我们新编故事，最好要提炼出一定的意义来，就像原故事 同样，告诉人们一个道理，不被假象所蒙蔽，要有清醒的自我认识。 自然，不同的人可能对同一个故事有不同的理解，即便没有很明确地讲出它的寓 意，可是总要有内涵在其中，让人们自己意会去，而不能只是为非作歹地编了一 个故事。没有寓意的故事，情节也一定很乱，因为没有中心思想贯串其中，就像 行尸走肉同样，是没有灵魂的。 二、“哇”的故事 狐狸叼着肉，快速钻进丛林里，尽兴享受去了，只留下乌鸦呆呆在站在树上。好 久许久，它才“哇”地惨叫一声，这就是狐狸所说的感人的歌声。乌鸦自己都觉 得有点讽刺，如果“哇”就是悦耳的歌，忧如其他鸟随便唱唱，也比自己的“哇” 强，真是昏了头，乌鸦想。 但乌鸦并不像一般的鸟那样好惹，知道它为什么叫鸦吗？鸦是一种食肉的鸟，它 岂能和吃吃秕谷的麻雀，吃吃小飞虫的燕子相比吗？它可咽不下这口气，想着又 “哇”了一声，那是立誓要报仇的呐喊。 有个《乌鸦喝水》的故事，说明乌鸦仍是很聪明的，上了狐狸的当只能怪虚荣心 太强了，这次它可不会蛮干。毕竟单打独斗，不可能是狐狸的敌手。再说他日方 长，也不急于一时，不能急红了眼，让狐狸有所警戒。 乌鸦留意寻找着能够利用的条件，终于有一天，它发现猎人在一个棵下挖了一个 陷阱，只需有动物踩上去，就会掉进去，再也爬不出来。它曾见一头狼掉在里面， 次日被猎人带走了，它想象着狐狸的下场，又“哇”了一声，这是它开心的叫 声。 乌鸦现在要诱骗狐狸来这儿，于是它把自己早已备好的一块肉拿出来，叼在嘴里， 在狐狸出没的地方等着。狐狸果然看到了它，又故技重施，希望乌鸦再为它高歌 一曲。 乌鸦假装生气的样子，绝不搭理，飞到了前面一棵树上。狐狸呢？早就垂涎三尺 了，那能轻易放弃，又跟了上来。就这样一步一步乌鸦最后站在了那棵有着陷阱 的树上。 狐狸再聪明，再狡猾也不知乌鸦还有这手，当它刚走到树下，只感觉天摇地动， 轰隆一声就掉入了陷阱里。它长叹一声：“善有善报，恶有恶报，我大体是坏事 做多了吧。” 乌鸦满意地吃掉了自己嘴里的肉，咂咂嘴，又“哇”了一声，这就是它胜利的歌 声。 故事讲完了，这里提醒同学们注意一下，故事中多次提到了乌鸦“哇”的喊声， 那是全文的一条暗线，开初由于“哇”而承受欺诈，接着“哇”着立誓要收拾狐 狸，然后“哇”着想办法，最后“哇”地胜利了。虽然看似不起眼的一个“哇”， 也能成为贯串故事的线索，是不是很奇妙啊，这就是文字的魅力。