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终身体育视角下的高校武术教学革新思路分析 文档信息 属性： Doc-021SLD，doc格式，正文5497字。质优实惠，欢迎下载！ 说明： 作为政治资料的写作参考资料，提供解决怎么写及格式等相关问题。 适用： 作为文章写作的参考文献，解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容摘取等相关工作。 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：终身体育视角下的高校武术教学革新思路分析 1 1 加强学校的认知，更好地进行体育教学 2 2 增加武术体育教师的专业性，对学生进行标准教学 3 3 借助趣味方式进行武术教学，提高学生的积极性 3 4 借助多媒体进行武术教学 4 5 结语 5 文2：素质教育理念下的高校武术教学改革分析 5 1 什么是素质教学 5 2 高校中武术教学出现的问题 7 参考文摘引言： 8 原创性声明（模板） 9 文章致谢（模板） 10 正文 终身体育视角下的高校武术教学革新思路分析 文1：终身体育视角下的高校武术教学革新思路分析 中图分类号：G852 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2019）11（b）-0215-02 武术作为中国传统文化中的一员，在中国的体育与文化中占有重要地位，在高校的体育教学中作为强身健体的体育项目出现，不仅可以传承中国文化与技术，还能让学生学习一些防身自卫的方式，更好地保护自己。但是在近几年的发展中，教育学家们发现了一些教育过程中出现的问题，教学效果并没有想象当中的良好。很多学校与教师的思想依旧比较传统，更多地重视学生的知识积累，忽视了让学生们健康成长。教师们的教学技能并不标准，导致学生不能进行正确的学习，容易误导学生。教学过程中缺少趣味性，容易让学生失去学习的兴趣。这些情况都不利于学生的学习与训练。终身体育是教育部对现代教学提出的教学思想，希望能够引导学生进行阳光正确的学习，培养体育训练的积极性，并将体育健身便成终身热爱的事情。因此教师们需要根据现有情况的不足及时进行更正，总结适合现代教学的新方式。 1 加强学校的认知，更好地进行体育教学 学生的责任就是学习，学习是重中之重等思维模式是当下众多高校领导和教师的一致思维，教师们认为知识决定一切，体育课就是副科，并不重要，甚至有的教师占用体育课的时间给学生补习数学、英语、语文等重点考试科目。教师们的思想往往影响着学生们，会使学生潜意识里不重视体育课，但是长此以往学生们的身体素质会严重下降，学生缺乏体育意识，认为体育并不重要，对学校组织的相应体育活动和体育锻炼都漠不关心，参与度和积极度都很低。对于这种问题，学校应当解放学习重中之重而忽视体育课的思想，认识到体育的重要性。 比如，相关教育部门应当加强对学校领导和教师们的思想指导，让教师们认识到学生们的健康问题的重要性，进行先进思想的传递，让教师们在学习中认识到体育课与文化课之间的关联，体育课能够有效释放学生在压抑课堂中产生的压力，有效进行负面情绪的消化，能够有效避免学生出现心理问题。学校是学生长时间生活的环境，倘若一直处于压抑的学习环境中，会降低学生的学习兴趣与效率，运动能够有效进行调解学生的情绪，同时加强身体体魄。因此教师们需要正确对体育进行学习与认知。 2 增加武术体育教师的专业性，对学生进行标准教学 中国的传统体育项目是需要专业人员进行正规的传承，各个高校在培养学生的武术技能的同时常常以强身健体为目的，却忽视了不标准的教学给学生带来的后果，会严重影响到中国传统文化艺术的传承。因此教育学家为高校提出了培养要求，希望教师们能够重视武术教学，将正确的武术技能传承下去。 比如，学校在对教师进行招聘的过程中，需要重视教师的职业能力，以高标准进行教师资格的筛选，从根本保证教师的能力，确保师资力量的有效性。教师的能力是教授学生的第一步。同时学校需要给教师们定期进行评比，防止教师出现安于现状，停滞不前的现象发生。有效的激励可以激发教师的潜能，及时进行能力与知识的学习，以更好的状态对学生进行教学，保证武术教学的正确性、规范性、有效性。 3 借助趣味方式进行武术教学，提高学生的积极性 趣味教学是现代教学的新理念，与传统教学观念有所不同。传统的武术教学过于严谨枯燥，单一的教学过程并不能让学生对武术的学习产生兴趣。教师在进行教学时可以根据学生的年龄，进行合适的趣味引导，帮助学生更好地配合教师进行武术的学习。兴趣是最好的老师，强制性的教学过程并不能帮助学生进行有效的学习，反而会出现适得其反的效果。作为新时代下的教师，应该采用新时代的教学思想，进行高效的教学，保证质量与效率。 比如，教师可以以游戏的方式来鼓励学生进行学习，学生之间的合作与竞争可