教师教学技能期末试卷及答案两套.docVIP

　　　　　　　　《教师教学技能》考试题 判断题（每小题1分，共10分） 从传授间接经验的角度来讲，教师劳动不具备创造性。 教师运用教育机智应因势利导。 3、教学难点来自于学生，与教师没有关系。 4、设置导入问题时教师没有必要考虑学生认知水平。 5、课堂提问是诱发学生问题意识的重要手段。 6、语言是一门科学，但不是一门艺术。 7、板书具有科学性、审美性，但并不具备灵活性。 8、有效的组织教学，能够调动学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性。 9、巧妙的结课可以巩固所学知识，但与下节课学习的内容没有关联。 10、对学生的评价必须将学生的终身发展作为终极追求目标。 二、选择题（每小题2分，共40分） 有疑问才会有： A、动力　　B、教学　　C、思考　　D、效果 2、课堂教学是师生的： A、单边活动　　B、双边活动　　C、多向活动　　D、集体活动 3、教师在处理突发问题时要善于： A、因势利导　　B、批评指正　　C、发挥教师权威性　　D、让学生喜欢教师 4、人类认识客观世界开始于： A、思维　　B、记忆　　C、想象　　D、感知觉 5、教学中培养学生良好的观察能力的有效途径是： A、讲授　　B、问答　　C、讨论　　D、演示 6、无论是课内教学还是课外教学、也无论是 \t /item/%E8%AE%B2%E6%8E%88%E6%B3%95/_blank 感性知识或 \t /item/%E8%AE%B2%E6%8E%88%E6%B3%95/_blank 理性知识，都可运用： A、谈话法　　B、作业法　　C、发现法　　D、讲授法 7、教师的讲是为了： A、不讲　　B、多讲　　C、少讲　　D、精讲 8、教师的提问应该面向： A、少数学生　　B、多数学生　　C、全体学生　　D、部分学生 9、有效的课堂提问方式可以： A、突出难点　　B、淡化难点　　C、改进难点　　D、加深难点 10、导课要有启发性，要求教师要承认学生是学习的： A、主体　　B、客体　　C、主导　　D、主流 11、编写教案时注明每个教学活动的时间长度,可以使教学形式： A、美观化　　B、形式化　　C、逻辑化　　D、结构化 12、在正常的教学进度中，占课时总数70%以上的是： A、新授课　　B、复习课　　C、练习课　　D、实验课 13、三维目标是指知识与技能、过程与方法、（　　　　　） A、情感与态度　B、情感态度与思想观点　　C、情感态度与价值观　D、情感与情绪 14、确定教学目标，是教学过程的： A、条件　　B、前提　　C、结果　　D、补充 15、“三维目标”的确定要依据： A、唯心主义的原理　　B、唯物主义的原理　　C、科学原理　　D、科学唯物主义的原理 16、三维目标在确立过程中是： A、是各自独立的　　B、是不可分割的　　C、有时有联系　　D、可以单独确立 17、学习方法和教学方法，两者的主体： A、一样的　　B、不一样　　C、基本相同　　D、部分相同 18、情境导入要从： A、学校实际出发　　B、教学需要出发　　C、教师需要出发　　D、学生需要出发　　 19、在影响教学机智的因素里包括教师高尚的： A、着装风格　　B、教学水平　　C、文化素质　　D、师德修养20、演示内容的提出要在一定的： A、问题情境下　　B、心理准备下　　C、环境影响下　　D、师生关系下 三、简答题（每小题5分，共15分） 1、板书类型选择的依据是什么？ 2、教师口语的具体要求有哪些？ 3、设疑导入法对教师的要求有哪些？ 四、材料题（10分） 仔细阅读材料，根据小学生的认知特点和心理发展水平，试设计板书并说明板书类型选择的依据及在板书中是如何突出科学性和审美性的？ 人教版小学五年级上《新型玻璃》 　　夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你也许不会相信，报警的不是值夜班的看守，而是被划破的玻璃！这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。 　　另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。 　　还有一种“变色玻璃”，能够对阳光起反射作用。建筑物装上这种玻璃，从室内看外面很清楚，从外面看室内却什么也瞧不见。变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线。所以人们又把这种玻璃叫做“自动窗帘”。 　　你可能会想，窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉，那该多好！这样的玻璃早就问世了，它就是“吸热