六年级数学培优辅差记录表.docx

福泉市马场坪鱼酉小学 2015-2016 学年第二学期 培优补差辅导记录 六年级数学 2015 年 3 月 六年级数学培优辅差计划 一、本班情况分析 六年级共有学生 23 人，其中男生 11 人，女生 12 人。结合上学期年级期末成绩，大部分学生能独立的学习，认真地完成作业，还有少数学生学习积极性不高，不能按时完成作业。在平时的课堂教学中，让优秀生带动中等生，另外，教师要对待优生加强辅导，使中等生转化为优秀生，提高学生的及格率和优秀率。 二、存在问题分析 差生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案等。具体表现如下： 1、上课精神不集中。 2、练习、作业书写不规范，连简单的符号和数字也写不好。 3、平时不认真审题，读不懂题目的要求。 4、缴交作业不按时或作业没完成。 5、基础知识不扎实。 6、答题速度缓慢。 三、思想方面的培优补差。 1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。 2、定期与学生家长、进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。 四、培优补差措施。 利用课余时间，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下： 1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。 2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。 3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题” --拓广题。满足不同层次学生的需要。 4、培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后 培优补差。 5、每周进行简单测评，了解学生情况，建立学生学习档案。五、在培优补差中注意几点： 1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。 2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练 习和讲解，已达到循序渐进的目的。 习和讲解，已达到循序渐进的目的。 3、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。 4、要讲究教法。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。提高优生率。 总之，我不但要在学习上关心后进生，还要在生活上关心每一个后进生的成长，使每个后进生真正感到班集体的温暖，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。 六、辅导对象 培优：任艺莲补差：廖欣雨 何 旭莫华勇 周成阳 周成娅刘 芸 任高云 颜新芮陈仕兰 培优补差辅导记录 时间 地点 六年级教室 对象 廖欣雨 莫华勇 刘 芸 任高云 陈仕兰 填空： 零下 17 摄氏度记作（ ）℃；零上 80 摄氏度记作（ ）℃。 王老师在银行存了 500 元，记做（ ）元，取走 100 元记做（ ）元。知识要点: 描述具有相反意义的量，可以用正、负数。 0 既不是正数也不是负数。基础训练： 细心填空： （1）写出下面温度计上显示的气温各是多少，并读一读。 辅导 内容 （2）一栋大楼，地面以上第 5 层记做+5 层，地面以下第二层记做（ ）层，地面以下第一层记做（ ）层。 汽车前进 36 米记做+36 米，后退 10 米记做（ ）米。 世界上最深的马里亚纳海沟，最深处比海平面底 11034 米，记做（ ）米。读作（ ）。 把下面各数填在相应的圈里。 -6 2 +7 100 -100 +25 0 -4 -1.2 正数 负数 辅导效果 时间 地点 六年级教室 对象 任艺莲 何 旭 周成阳 周成娅 颜新芮 一、.请你来回答 一箱鸡蛋上写着净重 5 千克±10 克，是什么意思啊？ 请你举例说明生活中哪些地方用到正负数。二填空： 1.小东向南走 20 米记做+20 米，那么向北走 20 米记做（ ）米。 2.比较大小： 0○-9 +1○0 -9○+1 正数都（ ）0，负数都（ ）0，正数都（ ）负数。 4、（1）向东走 9 米记做+9 米，那么-7 米表示( ),0 米表示（ ）。 （2）在数轴上，从左往右的顺序就是数从（ ）到（ ）的顺序。 辅导 （3）请你把下面的数按照从大到小的顺序排列。 -3 7 -20 3 0 -12 -1 -5 12 内容 （ ） 有甲乙两个城市，甲城市的最低温度是-7℃，乙城市的最低温度是-12℃，（ ）城市的最低温度高一些，这两个城市的最低温度相差（ ）℃。 能力提升： .在数轴上表示下列各数。 -2.5 +3 0.25 -1 3 2 拓展创新 一个数从数轴上某点出发，先向右移动 5 个单位长度，再向左 2 个长度单位，这时这个点表示的数为 2，则起点表示的