双减分层书面作业设计案例 方案 （含评价与反思）部编版初中语文七年级《阿长与〈山海经〉》.doc

《阿长与山海经》第二课时作业设计 学段:初中七年级 学科:语文 作者: 联系电话: 工作单位: 一、作业设计的目标: 体会阿长为我买《山海经》的艰难，感受阿长对“我”深深的关爱及“我”对阿长的敬意与怀念之情。 二、实施的过程与策略: 针对这节课的教学我设计了二个作业: 作业一：绘制表格：在我渴慕《山海经》时，叔祖、别人和阿长的不同表现，得出结论。预设如下： 表现 叔祖 别人 阿长 “我”渴慕《山海经》时 他是很疏懒的。 谁也不肯真实回答我。 问“我”《山海经》是怎么一回回事； 给“我”买来《山海经》 得出结论：别人不肯做或不能做的事，阿长却能做成功。怨恨消失，产生新的敬意。 作业二：写一个简单