双减分层书面作业设计案例 方案 （含评价与反思）北师大版小学数学二年级《一分有多长》.docx

《一分有多长》课堂作业 学段： 第一学段 学科： 数学（北师版） 作者： 联系电话： 单位： 作业设计的目标：基于课标里数与代数领域中关于常见的量这样描述“ 能认识钟表，结合自己的生活经验，体验时间的长短”，本课目标定为通过观察钟面，认识秒针，知道秒针走一格是1秒；通过“拍一拍，跳一跳 、摸一摸、数一数”等活动，体验1分有多长。故作业设计目标为： 一、帮助学生巩固新知，关联旧知。秒针走一小格是1秒，走一大格是5秒，走一圈是1分，1分=60秒，分针走一圈是1时。 二、通过不同的活动感受1分有多长，初步形成能较准确估计1分有多长的能力。 三、能利用1分有多长解决生活中的一些简单实际问题，感受知