学前教育宣传月“幼小衔接，我们在行动”活动方案.docx

PAGE PAGE 1 学前教育宣传月“幼小衔接，我们在行动”主题活动方案 为认真贯彻落实《学前教育宣传月》活动精神，以“幼小衔接，我们在行动”为研究的基本原则，“尊重孩子的年龄特点和发展规律，考虑孩子的心理需求和发展需要”为研究的基本原则，以“如何解决幼儿园与小学的衔接问题，怎样让孩子从幼儿园平滑过渡到小学，促进学生健康、快乐的成长”为研究重点，结合本园的实际，制定本实施方案。为了体现素质教育的精神，进一步加强幼儿园与小学教育的衔接，有目的、有计划地进行学前儿童入小学适应性教育，必须在幼儿园贯彻落实幼小衔接活动，从而帮助幼儿走好从幼儿园到小学这个“坡度。帮助孩子顺利地完成这一阶段的过渡。结合本园的实际，制定本实施方案： 活动主题 幼小衔接，我们在行动 活动时间 2022年5月20日至6月20日 　　教学内容： 　　正确的举手姿势、坐姿训练，听动训练 　　教学目标： 　　1、对幼儿进行注意力集中训练 　　2、使幼儿可以学会正确的坐姿以及举手姿势，懂得上课时要眼耳追老师。 　　3、对幼儿进行听力训练，提升注意力能力 　　教学过程： 　　导入 　　师：小朋友们，大家好! 　　生：老师好! 　　师：小朋友们，欢迎你们来到我们幼小衔接的课堂!老师知道啊，你们都是大班的小朋友，那么，你们能告诉老师，你们在大班都学过什么吗? 　　(此时学生思考中，老师可适当提示。并单独提问几个小朋友,适当表扬) 　　师：啊,有的小朋友说了我们学过画画,学过认字,还学过好多好多本领是不是啊?, 　　学生:是 　　师：哈,小朋友们都这么厉害啊，那么小朋友们马上就要上小学了,你们知道在小学里的小朋友他们都学了什么吗? 　　生：不知道!(此处学生若不回答可适当提示:是不是不知道啊,你们想不想知道阿?) 　　生:想! 　　静心训练 　　师：好!现在啊，老师先带小朋友们做一个手语小游戏，表现最棒,学的最快的小朋友们,老师啊就会记住你,带你体验一下奇妙好玩的小学课堂!好(声音干脆,集中孩子注意力),现在我说一句，大家跟着我重复一句,并做出相应的动作.只有认真听专心看,好好学的小朋友才会做得啊,加油!开始(此处声音抑扬顿挫,舒缓有度) 　　师：注意听!(加上动作，眼神和学生亲切交流,语音有-,学生跟着做读) 　　专心看!我的成绩能夺冠! 　　师：哇,每个小朋友们都做的很好，现在我们请一位小朋友给大家示范一下,来,看看哪位小朋友最勇敢,最棒呢?请举起你的小手来(此时教师边示范正确的举手姿式边说:小朋友们要记住了,老师提问题的时候,你要先思考,心中有了答案后再举手,正确的举手姿势是这样的,双手平放桌面上,手臂要挺直,不可以抢答也不能乱挥手,记住了吗?),来,一起说:双手平放桌面上,手臂要挺直!(边说边做,示范两遍)好,我看看哪位小朋友举手姿势最漂亮,最准确,就让他来做! 　　师：所有的小朋友都做的很正确啊,选谁呢，好,你来!嗯,做的很正确, 　　眼耳跟老师 　　师：哇太厉害了小朋友们知道你们为什么会做得这么好吗，对了是因为刚才啊,在老师做的时候,你们的小眼睛一眨不眨的看着老师,小耳朵一丝不漏的认真听老师讲话，是不是啊? 　　生:是 　　师:很好,这就叫做眼耳追老师,说的是小朋友们听课的时候眼睛要一直看着老师,看着黑板,耳朵要认真听老师讲课,听小朋友们回答问题,这样,不管老师教你什么,你都可以学得很好,对不对啊? 　　生:对 　　师：好，现在我们就来试一试,看看是不是所有的小朋友都能做到眼耳追老师, 　　听清楚了,老师要喊口令了:(拉长声音,可重复一句,并做示范,巡视一下，纠正动作,检查是不是所有小朋友都能做到) 　　5端坐椅子前半部 　　4双脚平铺与肩宽 　　3背挺直 　　2头中正 　　1双手平放课桌上 　　师：嗯,不错,不错,现在所有的小朋友都像小解放军一样坐好了,又整齐,又漂亮，这就是:科学坐姿,以后小朋友们在课堂上都要保持这个坐姿。我们再来做一遍,看看谁做的最棒! 　　师：(此时先表扬做的的)好,看到小朋友们这么棒,即能保持科学坐姿又能做到眼耳追老师,老师啊,就带你们做几个更好玩的训练游戏吧! 　　听力训练 　　师：老师会带你们做一个听力训练游戏,听力训练游戏一共三关,看看哪个小朋友能顺利闯关,成为我们的-小将军!下课的时候,我们要给-小将军一份神秘的小礼物,并且告诉你的爸爸妈妈你有多么棒。(可板书,每通过一关,画上一个小红旗,表示通过) 　　第一关(听觉记忆): 　　师:第一关叫做听觉记忆训练游戏,老师会说一组数字,请小朋友们把它复述出来,记住1:小朋友们要保持科学坐姿,2要时刻做到眼耳追老师,3:当老师说请举手的时候,你才能用正确的举手姿势举手,提醒老师让你回答问题,其它任何时候,不可以出声音,能做到这三点并且回答正确的小朋友才算-了,现在开始(从3