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智能网联汽车视觉传感器的目标识别及故障排除
实施报告
1.整体设计
2.实施过程
3.学习效果
4.反思改进
1.整体设计
1.整体设计
通过走访企业调研，分析岗位需求，结合高职学生学习特点，进行了课程内容重构，将课程内容进行了如下重组。
原教材内容
重构后内容
1.整体设计
1.整体设计
标准一：1+X智能网联汽车检测与运维职业技能（中级）证书要求
标准二：智能汽车技术人才培养方案
标准三：《智能网联汽车环境感知技术》课程标准
1.整体设计
1.整体设计
1.整体设计
S
M
A
R
T
策略
“Start”
“Mission”
“Alternant”
“Re-practice”
“Test”
2.实施过程
课前启化
课中内化
课后转化
云班课下发自主学习任务
云班课课前预习评测
教师分析测评结果
明确本节重难点
S
创设情境，激发兴趣
M
终端连线,下达任务
A
三位融通,交互学习
R
虚实结合,分组实操
T
三试三合,多维考评
形成课后作品
出具实训报告
2.实施过程
例：
2.实施过程
“ 三位融通 交互学习“
三试三结合
全方位考评
3.学习效果
通过测试成绩对比，发现学生课后综合能力显著提升，学生目标达成度达到92%。
目标
3.学习效果
3.学习效果
学生参与“1+X”智能网联汽车运维中级工证书考试
3.学习效果
竞赛获奖
4.反思改进
汇报完毕 感谢聆听
THANKS
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