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工程管理专业特色 一、专业培养目标与定位 培养具备管理学、经济学、土木工程技术和工程造价管理的基本知识，获得造价工程师、建造师基 本训练，具有一定的实践应用能力、创新能力，具备从事工程估价、工程建设监理、房地产评估和工程 项目运营管理的能力，能在建筑企业、房地产开发企业、工程造价咨询机构、相关政府建设职能部门、 科研单位和学校、市政建设等单位从事工程项目全过程管理、施工管理、工程造价管理等方面工作的应 用型高级专门人才。 二、突出工程造价特色，合理设置课程体系 工程管理专业理论和实践课程体系设置突出工程造价特色，实行通识教育基础上的专业教育，做到 了基础扎实、特色明显、能力强、素质高，符合培养目标的要求。特色课程主要有工程估价、房地产 价、安装工程估价、市政工程估价、工程估价课程设计、工程造价软件的应用。重视学生的动手能力与 实践技能的培养，结合执业资格需要，以工程建设的实际需求来设置相关课程。 三、合理构建实践教学体系，强调学生创新意识和实践能力的培养 教学平台丰富。在强化校内基础课程教学的同时，充分利用校企合作资源，紧密结合工程实际， 组织生动活泼的实践教学，并落实校外实践教学环节,学院充分利用社会资源，深化校企合作机制，先 后建成了一批校内、外实习基地，以满足工程管理专业学生测量实习、工程算量实习及生产施工实习的 需要。近几年，学校加大了对实验室的投入，各实验室也对实践教学内容进行了改革和更新，购置了广 联达算量系列软件、神机妙算系列软件、鲁班算量系列软件、工程项目管理沙盘模拟软件和工程招投标 软件等。 培养和锻炼了学生的创新精神和实践能力。学校通过各种人文和科技活动、军训、社会实践、公 益活动等培养学生的创新精神，提高学生的综合素质。如学校设立了大学生科技创新基金，资助学生的 科技创新活动；学院积极组织学生参加以“挑战杯”、“工程CAD大赛”、“工程算量大赛”等为主的 各种课外学术科技作品竞赛、设计大赛等活动。 四、“双师型”教师队伍 本专业教师均具有硕士以上学历，专业理论知识扎实，职业素质和能力较强。“双师型”教师比例 高，专业教师取得国家注册建造师、监理工程师、造价工程师、房地产评估师执业资格的有10余人。 大部分教师均有企业一线工作经验，了解企业相关岗位所需具备的专业技能，对学生的培养更有针对性 与实用性。 五、课程设置和职业资格证书的考核有机结合 工程管理专业课程设置和职业资格证书的考核有机结合，加强注册执业资格考试的基础教育，推动 教学内容的改革。本专业学生可获得的技能证书有：造价员、施工员、资料员、安全员、质检员、材料 员、计算机辅助设计CAD证书。 工程管理专业本科培养计划 一、培养目标 工程管理专业本科培养适应社会主义现代化建设需要的，德智体全面发展，基础扎实、实践能力强， 具备管理学、经济学和土木工程技术的基本知识，掌握现代管理科学的理论、方法和手段及工程管理相 关的经济理论、法律和法规等基本知识，并获得造价工程师、建造工程师基本训练，具备从事工程项目 规划、工程估价、工程建设监理、房地产评估和工程项目运营管理的能力，能在建筑企业、房地产开发 企业、工程造价咨询机构、相关政府建设职能部门、科研单位和学校、市政建设等单位从事工程项目全 过程管理、施工管理、工程造价管理、教育和科研开发等方面工作的应用型高级专门人才。 二、培养要求 1. 知识要求 （1）工具性知识：①要求学生基本掌握一门外语，具有听、说、读、写的基本能力。②要求学生 掌握计算机软件、硬件技术的基本知识，熟练掌握计算机基本操作、程序设计和办公自动化的基本技能； 熟练掌握文献查阅和检索技能。 （2）人文社会科学知识：①要求学生能用马克思主义的世界观和方法论武装头脑，树立正确的世 界观、人生观和价值观。②要求学生有一定的人文艺术修养、审美趣味和鉴赏力；掌握创造性思维的方 法、技巧和一定的交际能力。③具有一定的经营管理意识；掌握一定的合作技巧及管理技术和经济分析 工具。④初步掌握锻炼身体的基本技术，养成科学锻炼身体的习惯，身体健康，达到大学体育合格标准。 （3）自然科学知识：①掌握数学的基本理论和方法，并利用其分析问题和解决问题。②掌握物理 基本概念、基本理论和基本方法，并能够正确地理解和初步应用。 （4）工程技术知识：掌握一定的能解决常规性技术问题的工程基础知识。 （5）专业知识：掌握工程制图、土木工程材料、工程测量、建筑力学、房屋建筑学、建筑结构、