项链课件人教版中职语文基础模块上册.pptx

法国;教学目标 1、知识与能力：理解细腻、深刻的心理描写对刻画人物的作用;体会小说精心的构思和巧妙的布局;培养学生的推断、想象能力。 2、过程与方法：通过阅读全文，整体理解，合作探讨来把握小说的情节、人物和主题。 3、情感态度与价值观：分析玛蒂尔德悲剧产生的原因（个人、社会），正确理解虚荣心，树立正确的价值观和人生观。; 居伊·德·莫泊桑 (1850—1893) 19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。一生创作了6部长篇小说和356篇中短篇小说，他的文学成就以短??小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”，对后世产生极大影响。 ; 19世纪80年代的法国，大资产阶级当权，政府贪污风行，社会道德沦丧，骄奢淫逸的糜烂生活、惟利是图的道德观念影响到整个社会。追求享乐，追求虚荣，成为一种恶劣的社会风气。小资产阶级羡慕上流社会的生活，想极力跻身于大资产阶级的行列，为此他们做出了各种各样的努力。;寒伧（ ） 打盹（ ） 佳肴（ ） 请柬（ ） 莅（ ）临 语无伦（ ）次 垂涎（ ）欲滴 自惭形秽（ ） 衣褶（ ） 面面相觑（ ） 契（ ）约 骇（ ）人听闻 誊（ ）写 ;找一找;序幕的作用;小说的故事情节围绕项链展开，可分为四大部分 ;;;;假项链：三处巧妙的暗示;1.一线贯穿，情节曲折起伏;人物形象;玛蒂尔德 ;说起自己的烦闷;丢项链;辞退了女仆 迁移住所，租赁小阁楼;玛蒂尔德;很多人只是从悲剧的角度、从失去的角度来思考，为她深深惋惜：谁害了玛蒂尔德？ 要是那时候没胡丢掉那挂项链，她现在是怎样一个境况呢？谁知道呢？谁知道呢？人生是多么奇怪，多么变幻无常啊，极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你！ ——法·莫泊桑;序幕――写梦想：“哭” （对比手法，“心比天高，身份低下”） 开端――收请柬：“高高兴兴”（请柬带来在上流社会风光的机会）“懊恼” “恼怒” “悲痛” （穿戴寒酸，苦恼不已） 发展――借项链：“跳”“搂”“亲”“跑” （大喜过望） ――舞会上：四个“陶醉” （因实现梦想而狂热兴奋、忘乎所以） 结束时：“逃”（害怕露馅） 再发展――还债务：“回想当年” （耿耿于怀、精神满足）;分析社会原因;《项链》主题： ? 小说通过一个小职员的妻子玛蒂尔德丢失项链的故事，尖锐地讽刺了虚荣心和追求享乐的思想，深刻地揭露了资产阶级意识给人们的毒害。 ;　　; ;玛蒂尔德的命运;展开想象，续写情节; 1、玛蒂尔德喜出望外，讨回了三万五千法郎，过上了浪漫幸福的生活。 2、玛蒂尔德百感交集，喜怒无常，她的精神崩溃了，整天念叨着：项链，假的！项链，假的！从此，她的身影出现在精神病院里。 3、玛蒂尔德与佛来思节夫人争吵不休，最后不得不诉诸法律，陷入了一场旷日持久的官司大战。 4、玛蒂尔德取回了那挂付出了她十年心血的项链，拿到珠宝店去换钱，可对方却告诉她：“这串项链是假的，至多值300法郎！;总结课文：