学前教育宣传月“幼小衔接，我们在行动”活动计划.docx

PAGE PAGE 1 学前教育宣传月“幼小衔接，我们在行动”活动计划 按照宣传月工作要求，　以“幼小衔接，我们在行动”为主题，“幼小衔接”问题广泛涉及到家庭、幼儿园、小学等教育机构，并直接关系到儿童的健康成长，所以“幼儿园与小学的研究”这一课题所获得的成果对当前有重大现实意义。如何做好幼小衔接工作，不是单方面因素就能解决的，需要调动各方面因素一起做好以下准备。特制定工作方案 活动主题 幼小衔接，我们在行动 活动时间 2022年5月20日至6月20日 一、指导思想 　　通过丰富的教育活动、教育环境的创设、日常生活的管理、家长工作的开展等途径，促进幼儿的身心发展。 　　二、活动目标 　　1、从心理准备入手，培养孩子入学前良好的心理品质。（情感、兴趣、注意力、意志、责任感、自信心等）2、以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点，帮助孩子适应幼小过渡中的断层问题。 　　3、加强幼儿园与小学的互动观摩交流，为幼儿做好入学前必要的心理准备。 　　4、家园同步，增强教师与家长的交流沟通，共同为幼儿入小学做好准备。 　　三、活动时间和班级： 　　活动时间：2022年2月-9月，活动时间为一学期。 　　活动班级：大一班、大二班、大三班、大四班、大五班四、活动内容和要求： 幼儿方面 入学前思想准备：通过参观小学，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望。 　　1、通过带幼儿参观学校，初步了解学校，熟悉学校环境、教师和学生，感受哥哥姐姐的学校生活，激发幼儿对入小学的向往。 　　2、初步发现学校与幼儿园的区别，找出不同之处，培养幼儿观察分析能力。 　　3、让幼儿了解小学生的学习和生活环境，知道小学生在校的主要活动和活动方式。 　　4、通过活动让幼儿懂得：课间要先入厕，在做户外游戏，并且听到上课铃声或上课音乐声，能迅速回到自己的班里上课，在心理上做好适应这种学习模式的准备。 　　5、教育幼儿按时上学，不迟到，不早退有时间观念的良好习惯。 　　四、活动准备 　　1、事先联系好学校负责人，确定参观的有关事项。 　　2、提前通知家长做好幼儿参观学校的工作。 　　3、告诉幼儿听老师的指挥、不乱跑，不大超大闹，做个文明的参观者等参观前的谈话。 　　五、实施措施 　　1、请小学生给自己讲讲自己在学校的学习生活以及校园趣事，说说如何做一个合格的、优秀的小学生。 　　2、组合幼儿到学校去实地参观。 　　3、教师讲解，幼儿观察了解学校环境。 　　4、教师对幼儿进行随机教育。 　　5、参观后讨论：小学与幼儿园的不同之处？相同之处？（请幼儿从环境、作息时间、上课科目、纪律等方面说说。） 　　六、家园共育 　　1、家长配合幼儿园，进一步让幼儿了解学校的生活，知道什么时间该干。