高中体育教学课件——健美形体-快乐跳跃.docxVIP

课的设计说明 年级：高一 学习领域：水平五 人数：40 课次：1 授课教师： 课 题 《健美形体-快乐跳跃》—学习跳远技术1助跑与起跳衔接技术2. 设立成长记录 教 学 目 标 1.通过创设情景学练，激发学生对体育的热情，培养学生自学、自练、自主参与的能力。 2.学习各种跳跃练习创造性地完成跳跃，领悟助跑与起跳衔接是跳远的关键，能较好地完成动作。 3.体验健美形体操的重要性，领略美的享受，并使学生在互动学习中，提高合作和交往能力，培养团队精神。 教学 程序 教学内容 教师主导 学生主体 教学渗透 组织形式 健 身 总 动 员 1、开课式 2、观看多媒体录像 3、动感球操 （音乐： 蹦、蹦、蹦） 1、教师提前到场准备与检查器械 2、与学生谈话问好，宣布本课内容与标 1、同学们站在教师周围 2、师生问好 1、 明确目标 2、营造民主气氛 教师提示：“请注意观看运动员空中姿势” 欣赏、观察运动员挺身式和蹲踞式跳远的优秀动作 1、带着问题去看 2、给学生直观印 象 3、为自主练习准备 ☆ 提示要点并与学生互动 手持篮球在教师提示下配乐跳操 1、热身 2、形体练习 3.发展学生灵敏协调能力 快 乐 热情传递展示 （音乐“罗密欧与朱丽叶”） 1、引发教学要领 2、自由分组选项练习 成长记录{小组长丈量跳远} 卡片内容：1、跨跳 2、双脚跳 3、单脚跳 4跨栏跑 5、上步单脚跳 6 单弹步 7. 小兔跳8.连续蛙跳 1、引导学生自主发现技术要领 2鼓励学生勇做示范 3、学生小结教师总 1、回想、讨论、回答、示范、补充跳跃 技术动作 1.为什么要助跑，怎样合理运用助跑速度？ ☆ 1、介绍练习形式和方法 2、引导学生做好动作 学生学习情况 4、及时让学生展示 1、选择适合自己的项目练习 2、学生自己体验、交流创造 1. 设立成长记录{小组长丈量成绩 2. 提高快速奔跑能力 3. 助跑与起跳衔接技术协调 9. 双脚原地连续向上跳10.单踏双落的跳跃 1、教师作为组织者 2、巡视学生练习情况 3、及时让优胜者范 1、观察、动脑、思考。 2、两组间相互配合 1、培养学生运动兴趣积极参与体育活动。 2、巩固提高技术。 3、快乐地练习 跳 跃 同心协力挑战 （音乐“施特劳斯圆舞曲”） 1、穿插讲解“健康知识” 2、游戏 （综合素质练习） 3、 游戏（加油组“拷贝跟着做”） 卡片：快速跑 蹲跳起 1讲解“预防感冒”方法 1认真听教师讲解,并领会 1、树立健康第一的指导思想 1、教师作为组织者 2、讲解比赛方法、规则 3、用语言刺激、激发和保持学生的兴趣 4、讲解比赛情况 1、反应敏捷，动作正确、协调 2、协同配合，遵守规则、尊重对方 3、团结协作，勇于挑战 1、学习和运用技术 2、遵守比赛规则，积极进取 3、发展身体素质 4、增加自尊、自信及克服困难能力 5、培养团体精神 1、 进一步引导学生技术与合作精神 1、技术配合欠缺组做形体语言表演 1、进一步巩固技术培养协作能力 身 心 舒 畅 华 尔 兹 1、集合整队 2、华尔兹舞步 （音乐“雪绒花”） 3、小结 4、收拾器材 5、发评价表 1、教师示范讲解与学生共舞 2.形体美培养 1、个人练习 2、双人配合练 3、配乐练习 1、通过师生同舞、互动起到放松目的 2、培养节奏感、领略享受美的旋律 3、起到承上启下的作用 4、评价表为反馈手段 场 地 器 械 田径场 多媒体录音机1台垫子2个跳绳2画夹4 运 动 强 度：优 回顾情景 1. 创设情景使学生一开始就深深地被吸引教学中课堂气氛活跃，在教师的引导下，学生互动，快乐学习，并有创造性发挥。 2. 在展示、挑战赛中，学生得到成功满足、培养团队精神。