幼儿园备课听课制度.pdf

幼儿园备课 听课制度 一、幼儿园教育教学相关人员必须认真 学习掌握教育部制定的《幼儿园工作规程》 《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学 习与发展指南》，并以之为依据和准则，研 究制订各类教育教学工作计划。 二、认真学习和掌握教育理论知识，深 入钻研教材，不断吸收新的教育理论和信 息，指导运用于备课活动。 三、教师根据幼儿园学期计划制定出 月、周、日、半日及主题活动等班级教育教 学工作计划。根据工作计划，结合本班幼儿 年龄特点和实际发展水平做好备课工作。 四、园长应不定时抽查教师备课教案， 主管教学副园长对教师教案每周批阅一次。 园内每学期进行一次教案展览评比活动。 1 五、坚持集体备课与个人备课相结合的 原则，日常以个人备课为主。集体备课时应 遵守纪律，不做与备课无关的事情。 六、备课内容主要包括备纲要、备教 材、备教法、备幼儿、备学法、备玩教具、 备设问、备小结等。备课教案应突出重点， 突破难点。 七、教学设计要有一定的目的性和目标 性。具体实施过程中，应根据幼儿的不同发 展水平，及时更新教学形式、调整活动内 容，因人施教，更好地促进幼儿发展。 八、幼儿园倡导和鼓励教学设计创新。 对设计新颖、富有创造性的计划、笔记、教 育活动等予以鼓励，对促进教学作用较大 者，予以一定的奖励。 九、教师间开展听课活动。教师间相互 听课时，要认真填写听课记录，课后及时交 流学习，取长补短，共同进步。 十、园领导不定时进行听课活动。听课 时要对教师是否按教育教学计划组织活动、 2 备课教案与当堂教学内容是否一致、教学方 法和氛围是否新颖活跃、保育工作是否到位 等情况做好听课记录，及时评价，促使教师 不断提高教育教学水平。 十一、每学期至少组织 2次教师公开观 摩课。组织人员对教师的教学内容、教法、 教态、氛围进行评议，总结推广亮点优点， 找出差距不足，提出建议意见，促进教师的 专业发展。 十二、听课评价和教师备课听课情况将作为 教师工作考核的重要内容之一。 3