2022 年全国师生信息素养提升实践活动（教师部分）中小学人工智能教育教学课例征集项目指南.pdf

2022 年全国师生信息素养提升实践活动（教师部分） 中小学人工智能教育教学课例征集项目 指 南 教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）编 2022 年 3 月 目 录 一、参与条件 1 二、课例制作要求 1 （一）教学设计 1 1.教学基本信息 1 2.学习目标 1 3.学习重点与难点 1 4.教学活动设计与实施 2 5.学习评价 2 6.教学反思 2 （二）课堂实录 2 （三）教学课件 3 （四）相关资源（可选） 3 三、课例上传要求 3 （一）课例上传时间 3 （二）课例上传渠道与步骤 3 1.国家/地方平台账号注册 4 2.进入项目平台 8 3.选择上传节点 13 4.上传课例资源 14 5.提交上传课例 20 四、课例遴选与交流展示 23 五、咨询与服务 24 一、参与条件 所有“央馆人工智能课程”（小学版、初中版或高中版） 应用学校，使用“央馆人工智能课程”授课的教师，均可自 愿参加。 二、课例制作要求 授课教师按要求制作教学课例，每堂课例包含教学设计、 课堂实录、教学课件和相关资源（可选），具体要求如下： （一）教学设计 以 word 文本形式提交。教学设计的撰写包括教学基本 信息、学习目标、学习重点与难点、教学活动设计与实施、 学习评价、教学反思六个部分。各部分具体要求如下： 1.教学基本信息 教学基本信息从教材、课题与课型三方面描述。教材仅 限于中央电化教育馆编写的中小学人工智能教育系列教材 （小学版、初中版或高中版）。课题指本课的课名，以“节标 题+课时序号”命名，如“无处不在的人工智能（第 1 课时）”。 课型以教学内容和教学方法作为课的分类基点，划分为：新 知学习课、原理探究课、综合应用课、其他。 2.学习目标 从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面 综合描述，体现学生通过学习形成的正确价值观念、必备品 格和关键能力。文字表述应以学生为主语，可落实、可检测， 层次上不用再分小标题，逐条表述即可。 3.学习重点与难点 描述本堂课的重点与难点，并作简要分析。 1 4.教学活动设计与实施 描述课堂教学活动的环节、步骤和详细过程。首先描述 本节课的教学理念和方法，然后提供教学活动设计流程图， 最后再依据教学活动设计流程图具体描述每个环节的活动 步骤以及设计意图。本学科应渗透“体验式学习为主”理念， 使用自主学习、合作学习、探究学习等教学方式，避免过多 讲授。教学活动设计流程图要体现教学过程的基本环节及其 顺序，可使用框图和箭头的形式进行表述。 5.学习评价 描述课堂学习评价的方法与评价工具。学习评价应紧密 围绕学习目标。 6.教学反思 总结本堂课的教学效果和教学经验，分析亮点和创新之 处。可通过专家评语、学生反馈、教师个人反思等体现。 （二）课堂实录 以mpg-4 视频文件形式提交。课堂实录要展