广东省班主任比赛使用的教育故事叙述.doc

广东省班主任比赛使用的教育故事叙述 理解万岁 汕头一中 邹逸俊 高三新班级刚成立不久，我就注意到坐在教室前排的一个男生。不知为什么，我对这个整天笑脸嘻嘻、热情活泼的学生印象不错。或许是因为他剃着平头，性格开朗，经常谈足球，跟当年的自己很相似吧。 为了认识这位新同学，那天我特地点了一下名。当我念到其他人的时候，都是听到一句“到”;可是念到“刘军”的时候，他就朝我扬了扬手，还说了一句:“嗨，俊哥好”，引来了一阵哄笑。我虽然笑眯眯的没动声色，但心里想，遇到调皮高手啦。下了课，有些教过刘军的老师听我说起他，都摇了摇头，说这孩子除了成绩，其他的都还好。我笑了笑，没吭声，随手翻了翻他的成绩记录。天啊，居然是满眼的不及格和补考。正取生能落后成这样子，也不容易。但问题是，怎么帮他冲上去呢, 刘军很喜欢踢球，可是开学的第一场球赛，他刚一踩到球就歪了脚。脚踝肿得像番薯，脚伤半个学期都没好，还总被其他同学笑话他技不如人;但别人说了他也不生气，总是一副好脾气的样子，所以在班里人缘很好。可没想到就是这个刘军，却是个多事的主子。 有一次因为他没交作业，我把他叫到办公室来，问他原因。他也不解释，双手一摊，两肩一耸，倒也很坦诚:“我不会。”我说:“你各科的作业都没做没交，在家里爸妈也没说过你吗,”“说过啊，也骂过我，但是他们一唠叨，我就一哭二闹三上吊，他们不就没法子了吗,”说罢，还得意地冲我狞笑一下。他说的是实话，前不久开家长会的时候，他父亲愁眉苦脸地在会后来找我，托我找他谈谈在家里学习的问题。说是每天晚上他在家里不是玩电脑玩到三更半 第1页，共6页 夜，就是九点半准时上床睡觉，作业一点儿都没碰。大人要求严格，天天督促，可是他谁的话都听不进去，很难沟通。高三了，还是这个样子，父母心里非常着急。我暗想:在班里不交作业可是动我军心啊，今天好不容易才逮到了这个机会，总得拉开架势好好地修理你一下，让你今后乖乖地听话学习;但是看着他毫无惧色的眼神和微笑，我又转念一想:这小家伙或者早已厌倦老师家长的苦口婆心，再跟他絮絮叨叨也是白搭，倒不如静待时机，让他意识到自己的过错。于是，我和颜悦色地叮嘱他“要努力弄懂，尽量完成作业”就让他回去了。一时间，他惊异地望着我，眼神里满是意外和困惑，就如同一个大概做好了受“满清十大酷刑”准备的囚犯，却没想到在临刑一刻突然被赦免，也不知道老师葫芦里卖的是什么药。我知道他对我这样的“宽容”很不理解。我也知道，叛逆是这个年龄的学生所共有的特点，他们喜欢和师长“对峙”;如果一味紧紧拽住，只怕像手中的一把细沙，你抓得越紧，他溜得越快。于是我心生一计，“幸灾乐祸”地暗笑了:放你一马～总有个适当时机的。 那是一节体育课。课前我去巡堂，就见到脚还没好的刘军，跟着几个“伤员”坐在窗边的桌子上，看着楼下的同学打球，一边大声的谈笑，还不时地挑人家的打球的毛病。大伙见了我进去，都马上笑笑的看着他;而他因为解说球赛太过兴奋，完全没有注意到在他背后我的存在，继续谈笑解说，突然手指着楼下大声叫道:“你们看那个六号，长得胖又不会跳，活该他像班主一样，打球只能满场跑，哈哈哈……”这时候，大伙终于憋不住了，轰的一声笑了出来。他刚在惊讶大家为什么那么激动的时候，一转身，笑容就凝固了。身后站着那个人，不就是班主任么,从他的表情里，我分明读出了两个字:恐惧。批评的话没有说出口，因为我意识到，他本来就是一个自尊心非常强的孩子，在众人面前被批评教育，会让他觉得丢脸;更何况就事论事，最多说他不尊敬老师。治好些叛逆，没法治学习。所 第2页，共6页 以，我冲他笑了一笑，在他眼里，这个“诡异”的笑容要比任何严厉的呵斥更令他忐忑不安。我转身走出了教室，却一直在想，到底要用些什么方法才能帮他摆脱这种无所事事、心不在焉的生活状态,眼看阶段考试就要到来了，这个问题更加迫在眉睫。但我知道，一把锁只能由一把钥匙来开。 而就在这个时候，钥匙不期而至。其实刘军的表现和成绩这么差，很大一部分的原因是他高一高二的时候就根本没有花心思在学习上;其实他英语语感还很不错。阶段考成绩一出来，其他科目在全班都倒数的他，英语居然得了全班第四名～这下我抓住了机会，上课后大声在全班同学的面前表扬了他一下:“这次考得不错啊，刘军～” “这次纯粹是蒙出来的～”他急忙摆了摆双手辩解道。 “那你其他各科也就这么蒙，就好了～”我笑笑，大伙也跟着哈哈笑了起来。看得出来，他很开心，却也因为受到难得的表扬而竟显得有点不好意思，但随即又恢复了往日那副玩世不恭的样子。而我知道，此时的刘军表面上越表现得无所谓，其实心里就越是在意～ 果不期然，这次表扬过后刘军的学习态度就有了明显的改变，无论是听课还是做作业，都比以前好多了。但是有一次上课，当我讲到很关键的地方，希望和同学们互动的时候，突然看到他正在一边翻着数学书一边发呆，就说: