《流行音乐融入小学高年级音乐课的可行性探究》立项评审书.doc

PAGE — PAGE 1 — 附件3: 编号 南阳市教育科学“十三五”规划 一般课题申请·评审书 课题名称：流行音乐融入小学高年级音乐课的可行性探究 课题主持人 *** 主持人单位 填表日期 2018年10月 南阳市教育科学规划领导小组办公室 2018年9月印制 填 表 说 明 一、请使用计算机如实准确填写各项内容，封面左上方“编号”栏不填。用A4纸双面印制、左侧装订。 二、每项课题主持人仅限1名，主要参加者（不包括主持人）最多不得超过3人。 三、南阳市教育科学规划领导小组办公室联系方式： 联系电话： 电子信箱： 地 址： 邮政编码： 一、数据表 课题名称 流行音乐融入小学高年级音乐课堂的可行性探究 关 键 词 流行音乐 音乐课堂 主持人姓名 性 别 女 民 族 汉族 出生年月 行政职务 专业技术职称 中小学一级 研究专长 音乐 最后学历 大专 最后学位 工作单位 电子信箱 通讯地址 邮政编码 联系电话 （办公电话） （手机） 主 要 参 加 者 姓 名 出生年月 专业技术职称 研究专长 学历学位 工 作 单 位 中小学一级 音乐 大专 中小学一级 音乐 大专 技师 音乐 大专 预 计 完 成 时 间 2019.7 二、主持人和课题组主要成员近三年取得的与本课题有关的研究成果 成 果 名 称 著作者 成果形式 发表刊物或出版单位 发表出版时间 小学高效课堂的策略研究 研究报告 2015.6 流行 音乐走进课堂 研究报告 2013.5 三、主持人和课题组主要成员近三年主持的与本课题有关的课题 主持人 课 题 名 称 课题类别 批准时间 批准单位 完成情况 小学高效课堂的策略研究 一般课题 2015年 市教科所 已结题 四、课题设计论证 1.本课题核心概念的界定，国内外研究历史与现状述评、选题意义及研究价值； 2.本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点； 3.本课题的研究思路、研究方法和实施步骤。 （不少于2000字） 一、课题研究背景 （一） 本课题核心概念的界定。 1.音乐教育：音乐教育是实施美育的重要途径，对于培养学生德智体全面发展，提高全民族的素质和建设社会主义精神文明有着重要的作用。 2.小学音乐课堂：小学音乐教学活动的主要目的是向学生传授科学的音乐知识。培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使学生身心得到健康的发展。 3.流行音乐：是指那些结构短小，内容通俗，形式活波，情感真挚，并被广大群众所喜爱，广泛传唱或欣赏，流行一时的甚至流传后世的器乐曲或歌曲。这些乐曲或歌曲，植根于大众生活的丰厚土壤之中。因此又称“大众音乐” 4.流行音乐融入音乐课堂：（1）调节情绪。 有一个音乐家曾这么看待流行音乐走进课堂流行音乐给学生营造了一个宽松，舒适的成长环境，并积极帮助他们提升鉴别能力和抵御诱惑的能力。（2）乐感的培养《新课程标准》指出，音乐教育的任务是提供学生感受音乐，表现音乐，创造音乐的机会，是学生主动参与到音乐实践中去，并在音乐实践中学习学习最基本的音乐文化知识和技能技巧，以培养学生的音乐兴趣和爱好，使学生获得音乐审美体验和享受成功的欢愉，提高学生的音乐鉴赏能力和表现能力；奠定其终身学习音乐，享受音乐，发展音乐能力的监视基础。流行音乐的节奏，旋律等屈才于日常生活，容易使学生接受，我们不妨因势利导，在音乐课堂教学中引入流行音乐，借此来培养学生的乐感和 音乐素养。（3）教学中合理运用流行音乐；正面引导，慎密的查阅资料，细致筛选，严格客观的讲解，极有趣味的教学方式，引导学生从简单的唱流行音乐到分析其发展，学会多角度客观地评价与鉴赏流行音乐。适当的将流行歌曲引入课堂教学，将它作为一种不可多得的资源。 (二). 国内外研究历史与现状述评。 现状述评： 1.教师的轻视；音乐课在小学教育中被认为是副科，小升初考试非考科目，期末考试不算成绩，导致教师对音乐教学轻视。学生在老师的这种情绪影响下也和老师一样产生了消极的学习情绪。 2.来自学生的漠视，学生喜欢上音乐课，因为音乐课没有家庭作业，没有必须掌握的知识要求，学生的压力小，所以在音乐课堂上，学生表现的轻松放松，实质就是对音乐课的一种漠视。这与上文中教师的轻视也有直接关系。 3.对创新教学把握不够；音乐教学中，有的教师为了追求创新而创新，不管什么歌曲，不顾什么教学目的，都安排同样的教学环节。 4.对合作学习理解不透