八年级语文下册 第六单元 28《醉翁亭记》配套 新人教版.ppt

. 资料 练习 补充 辨别下列各组字词的意思： 乐 山水之乐 人知从太守游而乐 （乐趣） （欢乐） 名 名之者谁 卷卷有爷名 （命名） （名字） 谓 太守自谓也 太守谓谁 （称说） （是） 而 而年又最高 而不知人之乐 （而且） （却） 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应， 伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔， 溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌， 杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹， 射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾 欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ３．本段有两个成语，请分别找出来，并说说它们的意思。 　　前呼后应：写文章或做事情考虑周到，前面有伏笔，后面有照应。 　　觥筹交错：形容许多人相聚饮酒的热闹场面。 ５．“太守醉”仅仅指喝醉酒吗？ 　　主要指被美丽的山间景色和百姓安定富足的生活所陶醉。 6.段首的“至于”有什么作用？ 7.为什么在写“太守宴”前要先写“滁人游”？  8.文中怎样写出了滁州百姓之乐？ 9.滁人欢乐情状全是从太守眼中看出的。从写滁州百姓之乐中间，可以体会出什么内涵？有没有太守之乐在里边？ “至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝” 为了给“太守宴”创设一个欢乐的氛围，并蕴含着作者与民同乐的旨趣。 用“至于”一词表示这一层的内容跟前一层是平列。 享受“山水之乐”的不仅有太守及其宾客，还有滁州的百姓，一州之人，人人都可以纵情山水。“滁人游”写得有声有色——有歌声和呼应声，有负者和行者，有老人和孩子，百姓如此兴高采烈出游，是因为生活安定富足，而这又跟太守励精图治有关。太守为此而乐，也为能与民同乐而乐。这是他的政治理想。 至于背东西的人在路上唱歌，行人在树下休息，前面的人呼唤，后面的人回答，老老小小你来我往，络绎不绝——这是滁州的人们在出游。 到溪边来钓鱼，溪水深，鱼儿肥；用泉水来酿酒，泉水香，酒水清，各式各样的野味、野菜错杂地摆在面前——这是太守举行酒宴。 酒宴上畅饮的乐趣，不是说有人弹琴奏乐；投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和筹码杂乱交错，人们时起时坐。大声喧哗——这是宾客们欢乐的图景。 一个面容苍老、满头白发的人，昏昏欲倒地坐在众人中间——这是太守喝醉了。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 学习第四段 齐读 １、读第四段回答： （1）、承接上文的词语是 ， 表示 ，接着写出了 的情景，又写了飞鸟尽得山林之乐。 ? （2）文章用了几个句子反衬太守之乐，这 几句是 已而 不久 日暮醉归 然而禽鸟知山林之乐，而不知人 之乐；人知从太守游而乐，而不 知太守之乐其乐也。 ２．“太守之乐其乐”一句历来有两种解释：一种是“太守自有他的乐趣”；一种是“太守把大家的快乐当作自己的快乐” 。你的看法是什么？说说理由。 与民同乐； 治理滁州政绩显著； 山水的秀丽风光 ３．“太守谓谁？庐陵欧阳修也。”一句照应上文的哪一句话？ 　　“名之者谁？太守自谓也。” 本段为出现了7个“乐”字，其实写了多少种“乐”？ 禽鸟之乐 众人之乐 太守之乐 为什么要写禽鸟和宾客之乐？有一句话表现了作者复杂感情，是哪句？ 禽鸟之乐 众人之乐 太守之乐 反衬 反衬 醉 能 同 其 乐 主旨： 既知禽鸟之乐，又乐众人之乐；既能同醉，又能自醒。 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也 不久，太阳落在西山，人影纵横散乱，这是宾客们跟着太守回去了。 （这时）树林里变得昏暗了，上上下下一片鸟啼声，游人离去后，鸟儿欢乐起来。 然而，鸟儿只懂得山林的乐趣，却不懂得人们的乐趣；人们只懂得跟着太守游玩的乐趣，却不懂得太守（心中）自有他的乐趣。 喝醉了能和大家一同享受快乐，酒醒后（又）能用文章来表述这种快乐的，就是太守。太守是谁呢？就是庐陵人欧阳修啊。 根据《醉翁亭记》的内容，完成下列对联。 欧阳修与百姓同乐 范仲淹先天下而忧 岳阳楼上范仲淹作文寄情 醉翁亭中欧阳修饮酒寓意 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 山 间人 山间景 与民同乐 山