八年级语文下册 第六单元 第23课《与朱元思书》 鄂教版.ppt

导入新课;与 朱元思 书 吴均;学习目标;重点：?? 1.培养学生利用想象望“文”生“景”由“景”释“文”的能力???? 2.学习本文如何描写景物的??? 难点：???? 引导学生理解作者所表达的思想感情（突破方法：引导学生通过反复朗诵和想象完成）??;“天下佳山水，古今推富阳。”;天下佳山水，古今推富春。 (元·吴桓赞);山中杂诗;作者简介; 南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文，这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向。但这些骈体文中也不乏优秀作品，《与朱元思书》就是其中一篇出色的写景小品文。; 本文选自《 》，是作者写给友人朱元思信中的一段话，写的是 境内 的秋景。;;风烟俱净，天山共色。;从流飘荡，任意东西; 自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 ;水皆缥碧，千丈见底;游鱼细石，直视无碍;急湍甚箭 ，猛浪若奔。; 夹岸高山，皆生寒树;负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。;泉水激石 ， 泠泠作响。 ;;蝉则千转不穷;猿则百叫无绝;鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反;横柯上蔽，在昼犹昏;; 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 ;风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 ; 水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。 急湍甚箭，猛浪若奔。 ;水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 ; 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互 相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激 石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。; 夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝.;鸢飞戾天者， 望峰息心； 经纶世务者， 窥谷忘反。 横柯上蔽， 在昼犹昏； 疏条交映， 有时见日。 ;鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。;1、给加点释义： 风烟俱净 一百许里 急湍甚箭 泉水激石 好鸟相鸣 在昼犹昏 ;;第1段： 概括从富阳至 桐庐的奇山异水。;第一段：有写景，有叙事, 有抒情。   写景： 叙事： 抒情：; 水皆缥碧，千丈见底。 游鱼细石，直视无碍。;急湍甚箭，猛浪若奔。;急湍甚箭 猛浪若奔;夹岸高山，皆生寒树。 负势竞上，互相轩邈； 争高直指，千百成峰。; 泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。;本文兼从视觉和听觉两方面写景，请从这两方面入手圈出写得好的字词句，并谈谈好在何处; ;; 研读最后四句横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。;小结：此为文章的第三部分。这部分以细腻的笔触详写了富春江夹岸的奇山，并抒发了人在此山中的感受。在这里，作者既从侧面烘托出山水之美，也抒发了对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。 ;总写：奇山异水，天下独绝;; ; 本文与郦道元所描绘的“三峡”相比，你觉得有什么地方相似？又有什么不同？;相同点： 都主要运用了描写的表达方式，突出了山水的景色，表现了作者对大自然的热爱之情。 写水都提到了水大浪急。 都侧重写是山，突出了山势高峻。其中也都提到了密林，泉水，猿啼……;不同点： 写作的目的不同：《三峡》主要是为了客观的介绍地理知识，而《与朱元思书》则突出了对大自然的赞赏，而且写出作者的内心感触。 在描写上：《三》在写景色方面突出了四时的变化，写山时，还突出了山的连绵不断。《与》侧重动静结合的描写。;绿树村边合，青山郭外斜。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 山随平野尽，江入大荒流。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 ;1．下列画线字注音有误的一项是( )。 A.缥碧piǎo 无碍ài 泠泠作响líng B.飘荡dàng 急湍tuān 嘤嘤成韵yīng C.轩邈miǎo 经纶lún 鸢飞戾天yuān D.横柯kē 窥谷kuī 好鸟相鸣;⒉下列画线词解释有误的一项是