土木建筑类专业 展示设计课件.pptx

展 示 设 计展 示 设 计目 录第一章 认知展示 第一节 对展示设计的认知 第二节 展示设计的本质和特征 第三节 展示设计的范畴、形式及分类 第二章 展示设计相关理论 第一节 信息传达与心理 第二节 视觉营销与文化消费 第三节 空间体验与导向 第四节 人体工程学 第五节 系统化设计 第三章 空间展示设计 第一节 空间元素 第二节 空间组织 第三节 空间界面 第四节 空间动线 第四章 丰富的展示空间设计表达 第一节 空间设计 第二节 风格与定位 第三节 图形与符号 第四节 照明设计 第五节 材料与质地 第六节 色彩设计 第五章 媒介、媒体和标准化设计 第一节 媒介形式 第二节 数字与媒体 第三节 标准化设计 第六章 展示设计流程 第七章 展示设计经典案例 第一章 认知展示 第一节 对展示设计的认知 第二节 展示设计的本质和特征 第三节 展示设计的范畴、形式及分类 第一章 认知展示 第一节 对展示设计的认知 展示设计是一门新兴的、独立的、综合性强的边缘学科，它为人们传播与交流信息提供了一个特殊的“舞台”空间，并且具有非常复杂的交叉学科特征。无论是在设计本质还是在设计表达上，展示设计都是最具综合性特点的学科之一，它与建筑设计、环境艺术设计、视觉传达设计、产品设计、导向系统设计等学科都有兼容的内容。展示设计包括了二维的信息视觉传达设计和三维的立体空间设计。从广义来说，标志性的公共建筑空间本身就是一个展示性作品，如博物馆、美术馆、文化馆的公共空间（校园、图书馆的休息厅、过道、走廊、大厅）等文化类建筑空间（见图1-1）。因此，展示设计属于非限定性公共空间设计的范畴，是以创造精神与物质并重的公共空间为目标的艺术创造活动。第一章 认知展示 第一节 对展示设计的认知 从某种意义上说，我们都生活在特定的展示环境中，家庭物品的摆放、个人的衣着仪态都展现了每个人的价值观、生活尺度和个人追求。展示设计是时空艺术的表现形式，是多维的空间艺术设计，是对人的心理、生理、行为产生影响的策划活动。从信息传播的角度进行分析，展示设计的目的主要呈现为注重沟通及桥梁的作用，具有信息交流的主要特征。1948年，美国学者哈罗德·拉斯韦尔（Harold Dwight Lasswell）在论文《传播在社会中的结构与功能》中首次提出了构成信息过程的5种基本要素，对信息活动的一般过程和要素进行了细致的研究和归纳。这5种要素是Who（谁）、Say What（说了什么）、In Which Channel（通过什么渠道）、To Whom（向谁说）、With What Effect（有什么效果）。这就是著名的“五W”模式。这5个方面或要素的结合便构成了展示信息活动的整个传播过程（见图1-2、图1-3）。 第一章 认知展示 第一节 对展示设计的认知 第一章 认知展示 第二节 展示设计的本质和特征展示设计具有计划性，组织性，高密度的信息汇集、沟通和发散活动的特征，大到博览会场、博物馆、美术馆，商业卖场、专卖店、临时庆典会场，小到橱窗及陈列柜，其宗旨是准确、高效、快捷地向观众传递展示信息并及时地获取反馈信息，以及通过有目的、有安排的人为空间场所的设计，来引导人们的信息交流等行为的发生（见图1-4、图1-5）。第一章 认知展示 第二节 展示设计的本质和特征将信息传递给观众，以此来达到展示活动的价值体现，这种对展示活动的空间安排和信息设计就是展示设计。展示设计是以“展品”为目标对象的设计，是利用空间环境、图示说明、灯光照明等辅助手段，来烘托出“展品”这个主角的空间设计。通常，展示活动的形成有3个基本因素，即传达者、展示内容和接受者，三者关系密切。只有当接受者从展示信息中获得某种影响和信息后，展示的功能才能形成。第一章 认知展示 第二节 展示设计的本质和特征从信息传播的角度来看，这3个基本因素的关系如下：传播者 → 信息 → 接受者传达者 → 展品 → 接受者大众传播是指通过报纸、广播、电视等媒介直接传递给处于不同方位的接受者，而展示只有作为固定在某个场地、空间环境的固定现象将接受者招引过来后，传达者同接受者才能发生关系，这就是说，展示具有必须以展示现象同接受者相互配合为条件的形成特点。一、综合性展示设计首先表现为综合性特征。展示设计需要多学科的参与，其应用研究领域涉及建筑设计、美学、传播学、环境艺术设计、视觉传达设计、信息交互技术、市场营销、消费心理等方面；展示的专业设计还需要具备绘画、雕塑、摄影、舞台美术、空间造型、装饰构造、照明技术、计算机多媒体技术、视频演示、工程施工与管理、成本核算