桂美版小学美术一年级下册《天上的云朵》教案.docx

桂美版小学美术一年级下册《天上的云朵》 教案 桂美版小学美术一年级下册《天上的云朵》教案 1 教学目标 1、认知目的:引导学生欣赏大自然的美,感受色彩的美,学生能用简短的语言进行描述 ,表达自己的审美感受。 2、情感目的:培养学生热爱大自然的情感,培养学生 保护大自然的环保意识。 3、能力目的:观察天空中云朵的形状,用美术的语言 表达内心所感所想的云朵变化。 学情分析 一年级的学生对美术工具有了基本的了解,并且对美 术有着极大的兴趣,会运用美术语言大胆的进行美术创作。 但是由于一年级的基本知识还不够扎实,基本功较为薄弱, 所以画面组着能力欠缺。 重点难点 教学重点:引导学生感受天空中云朵的形状变化和色 彩美。 教学难点:引导学生大胆的表达对天空中云朵的所感 所想。 教学过程 活动 1【导入】激趣导入，引出课题 一、激趣导入,引出课题 通过播放视频引出小客人的形式,激发学生兴趣,提 高学生热情。 活动 2【讲授】二、讲授新课，探究体验二、讲授新课,探究体验 1、老师:小云朵听说我们今天的美术课内容跟它有关,可高兴了,吵着也要加入我们的课堂,大家欢迎它吗? 我把这朵可爱的小云朵也请到了我们的课堂上,为了表示 它的感谢,它给我们带来了一个节目,大家想看吗?用掌声 欢迎(播放云朵变化视频)21 世纪教育网版权所有 2、老师:你们说小云朵的节目棒不棒?(学生回答) 3、老师:现在,小云朵有问题问大家了小云朵的家在哪?(引出蓝天) 视频当中小云朵发生了哪些变化?(提示:从颜色、形 状上观察)你还能说出云朵的其他变化吗?(让学生讨论交 流,说说感受) 小云朵是什么变的呢?(播放视频) 教师小结:云朵是有地面的水蒸气升到高空中后遇冷, 凝聚成小水滴,聚集在一起形成的。天空中有各种不同颜色的云,有的洁白如絮,有的是乌黑一块,有的是灰蒙蒙一片,有的发出红色和紫色的光彩。而流动的空气会带着轻柔的云不停的动,看上去好像会“走路”一样,云也因此 变化成各种各样的造型。4、欣赏作品 小云朵:大家可喜欢我了,你们看?(播放图片,欣 赏画家笔下的小云朵) 小云朵:大家了解了那么多关于我的知识,我想请大 家给我画个像,画一画你心目中的我长什么样子的? 老师:大家能不能满足小云朵的心愿啊?老师也带了 来我心目中小云朵的样子,大家想不想看?(展示作品)你 能说说我是怎么画出来的吗?用了什么方法和材料? 学生上台讲述,尝试做一做,教师帮助补充辅导。(3)教师:怎样对所画的云朵造型进行联想和表现 呢?(提示:通过对形的想象,抓住事物特征,运用添加、概 括、夸张等手法进行表现。) 三、创作方法: 用撕纸的方式进行小云朵的造型创作。 引导学生抓住事物特征,通过对形的联想进行创 作,强调撕的技巧(对比图片展示撕的技巧) (3)技巧:想——画——撕——贴——添四、启发思路 (1)欣赏小朋友笔下的云朵作品,拓宽学生思维。(2)用背景色来创设不同的场景(蓝色、橙色、黑色 等) 活动 3【练习】五、创造表现五、创造表现 老师:看完以后,相信大家都跃跃欲试了,下面就请同 学们给小云朵画一张像,作业要求如下: 1、以四人小组为单位进行创作,小组讨论,说一说创 作想法(教师给出一些基本形状参考) 2、制作时间以音乐为时间点,音乐声停止的时候,同 学们立刻停下来。 3、提示学生注意环境卫生,以及小组讨论的音量。教师巡视过程中,提醒学生注重外形的创作以及与背 景的合理搭配。 活动 4【测试】六、交流评析六、交流评析 展示学生作品,鼓励学生大胆介绍自己的作品,增强 自信心;请学生评一评自己喜欢的作品,锻炼学生的表达 能力,表达自己的审美意识。 七、课后拓展 告诉学生要爱护环境,才能有这样美丽的风景。