【信息技术2.0】A5技术支持的课堂导入 初中道德与法治 《生活需要法律》课堂导入问题描述.docxVIP

A5《生活需要法律》课堂导入问题描述 基本信息 县（市、区） 学校 姓名 学科 道德与法治 能力维度 □学情分析 □教学设计 √学法指导 □学业评价 所属环境 √多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境 微能力点 A5 技术支持的课堂导入 教学环境 多媒体教学环境 教学主题 生活需要法律 教学对象 七年级学生 教学目标 1.情感态度价值观目标：感受生活与法律息息相关；通过了解法治的发展进程，增强自身法治观念。 2.能力目标：初步培养用历史的、发展的观点认识法治建设进程的能力 3.知识目标：了解法律的产生和法治化的进程 教学内容 《生活需要法律》是部编人教版《道德与法治》七年级下册第四单元《走进法治天地》第九课《法律在我们身边》第一框题的教学内容。本框由“生活与法律息息相关”和“法治的脚步”两目组成。从生活需要法律、法律嵌入生活、法律相伴人生的三个方面引导学生感受生活与法律息息相关；简要介绍法治的发展进程，引导学生了解法治的含义和意义，知道法治建设对国家发展的重要作用，增强学生的法治观念。 导入目的 课堂导入是教师在课堂教学中利用各种教学媒体，创设学习情境，激发学生学习兴趣，启迪学生思维，集中学生注意力，使其主动学习新知。 媒体资源 图片、动画、文本 技术工具 PPT多媒体辅助教学 导入描述 课堂导入是一节课的开端，重在吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣，激发学生的学习动机，引出课堂讲课内容，并为课堂教学奠定基调。 1.当前课堂导入环节中存在的问题和不足 经常在新课导入上没有加以注重，要么一上课就直奔主题，要么导入缺乏新意，上课之初就不能吸引学生的注意力和激发学习兴趣，直接影响了这节课的学习效率。 2.借助信息技术改进课堂导入的必要性 在导入过程中，通过图片、动画、音乐等素材呈现与学生和学习内容相关的事情和实际问题，给人一种身临其境的效果，并能满足学生心理的不同要求；借助信息技术导入课堂可以把多种形式的感性材料以形象生动的画面，言简意赅的解说展示在学生面前，使学习内容图文并茂，从而大大激发了学生学习的兴趣和积极性。 自评等级 R优秀 □合格 □不合格