【信息技术2.0】A5技术支持的课堂导入 高中政治 《共产党领导的多党合作和政治协商制度》课堂导入问题描述.docVIP

《共产党领导的多党合作和政治协商制度》课堂导入问题描述 基本信息 县（市、区） 学校 姓名 学科 思想政治 能力维度 □学情分析 ￡教学设计 R学法指导 □学业评价 所属环境 R多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境 微能力点 A5技术支持的课堂导入 教学环境 多媒体教学环境 教学主题 《共产党领导的多党合作和政治协商制度》 教学对象 高中一年级学生 教学目标 1.了解我国政党制度的形成与发展，理解我国民主党派的性质。 2.理解我国政党制度的地位和内容。 3.理解人民政协的性质、组成、主题、职能、要求。 4.理解我国政党制度是新型的政党关系与政党制度形式。 教学内容 《中国共产党领导的多党合作和政治协商制度》是人教版普通高中思想政治必修二第六课第三框的内容。本框内容主要讲了我国各民主党派、我国的政党制度和人民政治协商会议。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是中国的基本政治制度之一，是中国特色社会主义民主政治的重要组成部分，是中国特色社会主义政治制度优越性的重要体现。 导入目的 便于学生明确本课的学习方向，理解知识点，激发学生对本课的学习兴趣。 媒体资源 新闻、歌曲、视频等多媒体教学环境 技术工具 媒体播放器、希沃课件 导入描述 课堂导入是一节课的开端，重在吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣，激发学生的学习动机，引出课堂讲课内容，并为课堂教学奠定基调。 1.当前课堂导入环节中存在的问题和不足 比如：课件展示民主党派的概况和性质，各民主党派的简介等相关知识 学生思考：我国的政党制度是什么？政党制度的内容？ 这样传统的新课导入没有新意，只是简单的课件展示和文字说明，没有新意，课件呈现方式较为单一，设计不够巧妙，各课节出现方式基本相同，开头无法引起学生的注意力，也无法调动学生兴趣。 2.借助信息技术改进课堂导入的必要性 例如：在导入过程中通过播放视频“人民政协发展历程”，设置问题，由学生思考回答：1.视频的主题是什么？主要介绍了哪些内容？2.视频内容与教材的内容有哪些结合点？引起学生学习兴趣；通过真实的图片和视频素材呈现与学生和学习内容相关的事情和实际问题；在授课过程中通过PPT中的字体大小、动画等方式吸引学生注意力；通过歌曲引起学生的情感共鸣，引导学生坚定道路自信，制度自信。 作为青少年我们应该关注时政，提升自己的政治素养，认同人民政协的作用，学习我国政党制度的知识，配合民主党派和人民政协工作，为国家治理贡献力量。 自评等级 R优秀 □合格 □不合格