教学常规管理简报.docx

教学常规管理简报 （2011-2012 学年度第二学期） 加强青年教师的培养 提高青年教师的素质 随着青年教师队伍的不断壮大，教育改革的不断深化，加大对青年教师培养的力度，已成为当今师资队伍建设的首要问题。 教务处对青年教师队伍建设的紧迫性和重要性有着清醒的认 识，上学期便把青年教师的培养作为师资队伍建设的重点工作，各部不断推出新的举措，使全校青年教师的精神风貌又出现了新起色。 青年教师的培养是一项长期而艰巨的工作，必须全方位、多渠道地开展工作，以形成一种合力，创造一种氛围；加强对青年 教师的培养，使之系统化、制度化。为此，教务科和各部做了如下一些工作： 1、以各部为单位专门委派富有经验的教师“以老带新”为主。指导教师和青年教师结成帮带对子，给青年教师传授如何处理备课与上课的关系，如何处理重点和难点，引入新课、抓好质量反馈等。通过视导，使青年教师掌握好备课的方法。 2、各部坚持抓好青年教师的听课、备课工作。听课时，注意青年教师的个人特色和优点，使他们扬长避短，听课后，组织相关教师进行评课。上学期开展了青年教师的优质课评比。由教务科、教科室、质检办、各部分管教学的主任为评委，对十五名青年教师参加的优质课教学进行了评比。 3、放手让青年教师勇挑教学重担。给青年教师“压担子”， 让他们的潜力得到充分发挥。青年教师除了完成教学工作外，有的还兼有班主任的工作，尤其是中专部的青年教师面对学生行为习惯差、基础差，在管理上的难度很大，但是他们不负重望，兢兢业业、勤勤恳恳、认真负责、教书育人，取得了较好的成绩，他们在重要的岗位上经受锻炼和考验。 4、开展青年教师基本功比赛。培养和训练青年教师的基本功， 使他们不断提高业务能力。教务科首次组织了从教近三年来的上岗教师进行钢笔字、粉笔字等教学基本功的测试，从一定程度上说，使青年教师认识到具有扎实的教学基本功在教学过程中的重要性。 5、实施“青年教师培养的考核”制度。教务科专门制定了“青年教师的考核细则”，从“政治素质、业务素质、教学能力、实践能力、科研能力”五个方面进行考核，并为使考核工作真正落到实处， 组织老教师深入课堂，帮助指导青年教师备课、评课。针对青年教师 的要求，积极创造条件给予他们多上公开课，让他们得到锻炼，给予他们显露才华的机会。 但是，在实施对“青年教师培养”工作中也存在一些问题： 1、各部对青年教师的培养重视的程度不够。中专部对这项工作做得比较细，落实得比较好。 2、指导教师之间显得不平衡。有的既无培养的计划，也无总结性的评价意见，指导培养的过程流于形式化。有的指导教师的示范性未能得到显现，未能以满腔热情的态度去培养青年教师，使之成为他们的良师益友。 3、提供给青年教师学习及展示他们才华的平台不够广泛。对青年教师的培养认识还不到位，制度不够完善，缺少相应的鼓励政策。 通过在“对青年教师培养工作”的专项检查中体会到，要抓好青年教师的培养工作，必须做到： 1、各部领导要高度重视。青年教师是学校的未来和希望。各部应重视对青年教师的培养工作，把它作为部门中心工作狠抓落实，做到每学期有计划、有检查、有总结、有鼓励。 2、指导教师认真负责“帮”。对青年教师严格要求，传、帮、带，以身作则，充分发挥指导教师示范作用，以严谨、勤奋、踏实的工作作风，提高青年教师的业务水平和能力。 3、要做到“点”和“面”的结合。抓好青年教师的培养工作， 必须坚持以“点”带“面”的工作方法，推动青年教师的健康成长。 机电部 2012 年 5 月