师德师风个人先进事迹.docx

精选 精选 师德师风个人先进事迹材料 我是一名普普通通的教师。我忠诚于党的教育事业，热爱本职工作。在 7 年的教学生涯中，我时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生团结。 一、严于律己，追求工作、学习的高境界。 努力提高个人素养。 “师者，传道授业解惑”，为了能更优秀地担当这一重任，工作之余，我积极进修学习，参加继续教育培训。 服从学校安排，认真搞好教学工作。 从教多年来，我从未拒绝学校领导安排给我的任何一项工作，并且能认真完成每一项工作。 也许是父辈遗传给我做事踏实认真的缘故吧，我每一年、每一期， 都认认真真工作着，备课、上课、批改作业，一切都那么顺理成章，日子平淡充实。学校教学常规考核中，有这么一条：教师批阅学生作业时，不允许替学生改作业。这种现象从不会在我身上发现。因为，当学生作业中出现问题时，我会严格要求学生更正。哪怕是一个小标点，我也会让学生补上。我这样做，不是怕学校检查时被扣分，而是我历来就认为，教师不应该替学生改作业。教师批阅作业时，替学生改下错题，批阅速度确实快些，但学生 没有经历更正作业的过程，以后还会出现类似的问题。工作中， 经常有同事对我说：“这么认真做什么呢？又没有谁发你奖 金。”有时候，我发现，我确实太认真，让自己太辛苦。但这些想法，并没有改变我，因为我所做的一切，是为了我的良心。 二、从爱出发，甘心奉献，取得教育教学最好成绩。 “德为师之本”，作为一名教师，自身的修养是最重要的，在平时的工作中，我都处处为人师表，用自己的人格魅力去打动人， 感化人，把我对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。面对课堂上爱插嘴，但语言能力很强的学生，我没“怒吼”，也不曾采取粗暴强硬手段，而是尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行鼓励、表扬，让这些学生的优势得到发展。这部分学生已有了良好的习惯。课堂上，他们心理有什么想法要说，一定会先举起手来。他们的口头表达能力越来越强。在他们的带动下， 课堂上很多不愿意举手发言的同学，也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足，整体成绩稳步上升。 我的工作格言是：我愿把爱洒向每一个孩子的心田。我是这样想的，我也是这样做的。课堂上、课余间，我都会关心每个学生， 不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。我相信，老师把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，才是真正的成功。 三、遵守教师职业道德和社会公德，做合格人民教师。 早些年，很多学校乃至全国都存在着教师收费带学生的现象。我 早些年，很多学校乃至全国都存在着教师收费带学生的现象。我 的身边也不乏其人。我从不曾为此动心。但我认为这样做，是与 教师职业道德相违背的。况且，我认为一个人的精力是有限的， 如果把过多的心思放在收费带学生上了，势必会影响教学。 教书育人是我人生的选择，做一名称职的教师，是我人生的目标， 做一名优秀教师，是我一生的追求。 2016/9/30