四年级美术四季的色彩教案.docx

课 题 ： 四 季 的 色 彩 教学时间 2017.9.5 累计课时 一教学内容： 这是九年义务教育小学美术教材第七册第一课，本节课是欣赏·评述领域的内容。《四 季的色彩》是一节以了解色彩知识为主线，以认识国内外多样的表现形式为基点，让学生感受大自然的魅力的“欣赏·评述”课。通过本课学习，使学生对不同的季节的色彩变化有较深的认识，对不同的绘画表现形式有初步了解，同时提高学生审美能力，培养学生对美的表达能力。 教学目标： 根据新课标中，造型表现的阶段目标，结合低年级儿童的年龄特点，认知规律以及我 对教材的理解，我确立了以下教学目标：1、显性内容与目标： 应知：通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。应会：认识 该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达 对画而的认识与感受。2、隐性内容与目标：(1)通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式， 了解东西方不同的文化。(2)感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。 德育目标： 通过美术教育，对学生进行爱国主义和共产主义思想教育，培养学生热爱民族传统艺术、现代艺术，扩大学生的艺术视野，提高学生的艺术修养，本学期美术教学主要内容以各种基础知识、技能培养为主 教学重点： 认识四季的色彩，能简单表达自己对艺术作品的感受。 教学难点： 用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。 教学准备： 本课借助多媒体课件的教学手段，以小组竞赛的活动方式，采用“认识四季―欣赏名作―鉴赏名作”的教学模式，课前让学生查找收集资料，教学中特别重视学生的表达和 内心真实的感受，不断提高学生的欣赏能力，表达能力。 教学过程 为了使学生能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程，体验审美的快 乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下： 1、游戏导入 2、认识四季 3、名作欣赏 4、名作鉴赏 5、新年祝愿第一环节：游戏导入 首先我考考大家，一年有几个季节？那我把大家分成春夏秋冬四组，现在我们就开 始比赛。 第二环节：认识四季 1、请说一说你最喜欢一年中的哪个季节的景色，它的色彩有什么特点？（学生用语言 描述出四季景色的特点，教师根据情况追问季节色彩特点） 2、老师这有一些图片，我们一起来欣赏一下，让它唤起我们美好的回忆。（播放 课件四季风景图片学生试着用“这是 季，是 季节”来形容它。） 3、猜一猜教师出示四幅色调图，学生猜出它所代表的季节 【这样设计：是为了调动学生积极参与课堂活动，利用图片使学生初步感受四季 的变化，引发学生对四季的回忆。】 第三环节：名作欣赏 1、分组欣赏四幅作品，教师提出问题：（1）画面表现了哪些事物，运用了哪些 色彩？（2）画面运用了什么表现手法？这幅作品有什么特点？（ 3）你从作品中感受到了什么？ 2、教师小结：我们已经欣赏了这几幅作品，你能说出欣赏的基本方法吗？ 第四环节：名作鉴赏 1、刚才我们已经分组欣赏了四幅作品，现在大家仔细看看这四幅作品有什么异 同？ 2、小结：其实在画外，他们还有很多相同之处：如他们都出生于平凡的家庭， 他们一生都起伏不平，他们都拥有一颗追求艺术的心。如果大家想更多的了解他们，还有 他们一生都起伏不平，他们都拥有一颗追求艺术的心。如果大家想更多的了解他们，还有 哪些方法呢？（上网，查资料，看画展……） 3、游戏：老师通过上网查资料，找到了他们的一些代表作品，你能猜出是谁的 作品吗？ （教师分组出示四名画家的代表作，让学生抢答出是谁的作品。） 板书设计： 四季的色彩 这是春季，是季节。你看到了。。。这是夏季，是季节。你看到了。。。这是秋季，是季节。你看到了。。。 这是冬季，是季节。你看到了。。。