个人与集体的班会.ppt

主题班会 个人与集体 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！ 知识影响格局，格局决定命运！ 谁的木桶能装最多的水？ 假设每个小组都有一个这样的木桶，请分组讨论一下： 我们希望木桶装更多的水，有哪些好办法？ （1）不要短木板？ （2）长木板补短木板？ （3）长、短木板各自提升高度…… 著名的“木桶理论”： 一个木桶装水量的多少，取决于长度最短的那一块木板。 同学们有没有想过： 1）我们的班集体就象是一个木桶呢？ 2）在班集体的建设中，哪一种方法最 好，最有效？ 3）而你自己，究竟是这个班级里的哪 一块木板？你又想成为哪一块木板？ 总结: 如果一个班集体是一个木桶,那么每一个同学就是这个木桶的每一块木板。缺了任何一块木板，这个木桶都装不了水，不能成之为木桶. 班上有哪些优点值得我们发扬？ 有哪些缺点需要我们改正？ 我为班级 做了什么？ 认真做好值日生工作(无论卫生区还是教室)； 最后走会关门、窗、电； 积极、认真出黑板报； 认真做好眼保健操； 积极为班级建设和教学活动提建议； 为班级活动付出实际行动； 积极配合班干部的工作；做好本职工作； 配合好老师上课，积极回答问题；遵守课堂纪律； 参加各种集会不迟到、不讲话、不乱丢垃圾； 入室即静，高效学习，天天向上； 积极参与各种课外活动； 尽心尽力做作业；按时按量交作业；不抄袭; 自习课认真学习，互相监督纪律； 主动维护班级荣誉，努力为班级争光。 1.做力所能及的事，积极完成； 2.认真学习，不拉低班级平均分； 3.认真遵守班规、校规，少扣分，甚至不扣分； 4.积极参加课外活动比赛，为班级增光；（例如运动会） 5.做好自己的职责（卫生、纪律、做操等检查） 6.在学习上能帮助同学的尽量帮助，多为班级出谋划策； 7.更好发挥带头作用，敢为人先，带动班集体积极向上； 8.互相帮助，共同进步，形成团结友爱的班风； 9.积极参加小组探究活动，提高学习氛围； 10、在寝室保持好卫生，把内务做好，不耽误大家得时间，不因为自己影响全班。 …… 个人和集体