小学道德与法治C5基于数据的个别化指导-情景描述【2.0微能力认证获奖作品】.docx

下载文档

70
0
约小于1千字
约 2页
2022-04-18 发布于安徽
举报
版权申诉
保障服务

小学道德与法治C5基于数据的个别化指导-情景描述【2.0微能力认证获奖作品】.docx

1、本文档共2页，可阅读全部内容。
2、有哪些信誉好的足球投注网站（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

小学道德与法治-微能力2.0认证 C5 基于数据的个别化指导情景描述：简要描述基于数据的个别化指导活动发生的情景，包括对象、硬件环境、软件设施、活动设计等。对象可为个体也可以针对某个特定学生群体。以PDF 形式提交。撰写：Z J 【获奖作品】 C5情景描述学校教师姓名 Z J 分析对象五年级学生 XX小学硬件环境多媒体教室、智慧教室（平板）、网络软件设施希沃课件、智慧教室（教师端、学生端软件）、QQ 软件五年级学生对于道德法制的学习上升到家庭生活、公共生活以及确认困难/ 我们的祖国。生活范围不断扩张，内容程度逐渐加深，思维水平需求不断提升，生活逻辑与知识逻辑