小学美术C5基于数据的个别化指导-情景描述【2.0微能力认证获奖作品】.docx

下载文档

53
0
约小于1千字
约 4页
2022-04-18 发布于安徽
举报
版权申诉
保障服务

小学美术C5基于数据的个别化指导-情景描述【2.0微能力认证获奖作品】.docx

1、本文档共4页，其中可免费阅读2页，需付费50金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

小学美术-微能力2.0认证 C5 基于数据的个别化指导情景描述情景描述：简要描述基于数据的个别化指导活动发生的情景，包括对象、硬件环境、软件设施、活动设计等。对象可为个体也可以针对某个特定学生群体。以PDF 形式提交。撰写：Z J 【获奖作品】 C5 情景描述模板学校 XX小学教师姓名 Z J 分析对象五年级学生硬件环境多媒体教室、智慧教室（平板）、网络软件设施希沃课件、智慧教室（教师端、学生端软件）、QQ 软件五年级学生开始进入客观写时期，学生具备了较细致深入地观察物象的能力，确认困难/ 并能够感知物象的立体和空间特征。部分学生创作作品时，思维单一，不考虑需