2021年山东省17地级市中考语文试题及答案分类之诗歌鉴赏.docx

2021年山东省17地级市中考语文试题及答案分类之诗歌鉴赏 诗歌鉴赏1．（2021年山东济宁市中考）阅读下面这首唐诗，回答89题。（4分）湘南即事戴叔伦卢橘花开枫叶衰，出门何处望京师。沅湘日夜东流去，不为愁人住少时。8．《湘南即事》共四句，每句七字，从体裁上看，这首诗属于（） 。诗中所写的季节应为（） 。（2分）9．在诗中表达了怎样的情感？（2分）答案：8．绝句（或：七言绝句） 秋季（或：深秋） 【解析】从字数句数方面来确定体裁。卢橘花开枫叶衰一句标明白季节。9．表达了一心想为国效力但又报国无门的忧愁苦闷心情。（意思对即可） 【解析】出门何处望京师显示了报国之情，不为愁人住少时抒了了忧愁苦闷之情。2．（2021年山东东营市中考）阅读下面这首诗，回答89题。（4分）暮春归故山草堂钱起溪上残春黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。　 【解释】辛夷，木兰树的花。8．诗中竹这一形象具有怎样的特征？（2分）9．任选一个角度（如构思、写法、语言等），对该诗进行赏析。（2分）答案：8．①具有不从世俗、坚忍不屈、忠贞不渝（或不畏春残、不惧秋寒、不为俗屈）的品性节操；②内在美与外在美共处一身。　 评分：答出其中一点得2分，共2分。意思对即可其他答案符合题意即可。9．构思一：全诗紧扣暮春，写出了不同景物的不同特征。既合乎自然真实，又奇妙融入主观情感，新奇别致，浑然天成。　 构思二：所见与所感有机结合，感因见而生，写出了情感意绪的抑扬跌宕，曲折动人。　 写法一：反衬，以黄鸟春花之改反衬幽竹之不改，突出幽竹对我的钟爱及其坚忍不屈、忠贞不渝的精神品质。　 写法二：拟人，表现幽竹待我之情及我的怜竹之意，生动好玩而耐人寻味。　 评 分：答对一种得2分，共2分。意思对即可。其他答案符合题意即可。　 语 言：用稀尽飞一气而下，渲染出春光逝去、了无踪影的凋零空寂的气氛，用始与之呼应，表现出绝望之后的意外发觉和惊喜之情，写出了意脉的转折。平中见奇，朴中出新。　 评 分：答对得2分，共2分。其他答案取例典型，分析言之成理即可3．（2021年山东东营市中考）阅读下面的诗歌，完成14-16题。（8分）我用残损的手掌 /摸索这广阔的土地：/这一角已变成灰烬，/那一角只是血和泥；/这一片湖该是我的家乡，//江南的水田，你当年新生的禾草/是那么细，那么软现在只有蓬蒿；/岭南的荔枝花孤独?????地憔悴，/尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水 /无形的手掌拂过无限的江山，/手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，/只有那辽远的一角依旧完整，/暖和，明朗，结实而蓬勃生春。/在那上面，我用残损的手掌轻抚，/像恋人的柔发，婴孩手中乳。/我把全部的力气运在手掌/贴在上面，寄与爱和一切盼望，/由于只有那里是太阳，是春，/将驱除阴暗，带来苏生，/由于只有那里我们不像牲口一样活，/蝼蚁一样死那里，永恒的中国！　　《我用残损的手掌》　 14．诗人情感随手掌活动而变化，试仿照示例填空。（2分）　　 （）：（ ）（） ：（ ）（示例）贴：憧憬与期盼　 15．谈谈你对诗中残损的手掌这一形象涵义的理解。（3分）　 16．就本诗运用的一种艺术手法作简要的赏析。（3分）答案：14. 摸索：苦痛和仇恨 轻抚：喜爱与幸福　　评分：答对一处得1分，共2分。意思对即可。答情感变化其他答案符合题意即可。15．①实指诗人被残害的身体。②象征民族患病的伤痛和屈辱（或象征祖国残缺的版图）。表明诗人顽强不屈的意志和对祖国的酷热的爱。　　评分：答对一点得1分，共3分。意思对即可。16．虚拟：诗人虚拟祖国的广阔土地就在眼前，随着思维变化转换空间，既可观其形色，又可感其冷暖，嗅其气味，表达了对祖国的深挚情感。　 想象：借助无形手掌的活动，想象国土的今昔变化和不同区域不同的颜色、情景，形成诗歌的丰富内涵，寄寓深厚情感。　对比：国土沦陷前后对比，突出表现祖国患病的苦难及凄楚忧愤之情；沦陷区和辽远的一角对比，表达对祖国光明将来的期盼、憧憬以及坚决的信念。　 评分：答对其中一种得3分，指出写法1分，赏析2分。意思对即可。其他答案符合题意即可。4．（2021年山东临沂市中考）阅读下面一首宋词，完成第10题。（4分）卜算子 咏梅陆　游驿外断桥边，孤独?????开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。10．（1）词的上阙通过描写梅花所处的环境，创设了一种怎样的氛围？（2分）（2）这首词虽在咏梅，可意在言外，的言外之意是什么？（2分）答案：（1）孤独?????、苦闷、凄清（2分，答出其中一点得1分）（2）表达自己孤傲、隐忍的品行与高洁的报国志向。（2分，写出孤傲、隐忍的品行和高洁的