三下3.9.3两位数乘两位数总复习【教案】.docx

3.9.3 两位数乘两位数总复习 课 型 复 习 教学内容： 人教版义务教育教科书三年级下册第九单元108页内容及109页第1（4）题111页第2题（后4道）4题。114页16、17题。 教学目标： 1.通过对本单元所学知识进行回忆与整理，使学生体验分类总结，归纳整理的方法。 2.学会判断依据不同的两位数乘两位数采取不同的计算方法。 3.进一步巩固口算、估算及笔算的计算方法。 4.提高学生计算的正确率及灵活运用知识解决实际问题的能力。 重点、难点： 1.用“三算”的计算方法来分类总结、归纳整理。 2.灵活应用估算的方法解决问题。 教学准备： 课件 教学过程 一、回顾整理，建构网络 师：同学们回想一下我们两位数乘两位数这一单元都学习了哪些知识？（根据 学生回答板书：口算、估算、不进位乘、进位乘、解决问题） 师：这节课我们一起来整理和复习这个单元两位数乘两位数（揭示课题） 1.学生自主整理 （1）先回顾本单元所学内容，看一看课本58—69页都学习了哪些知识点 （2）根据重要的知识点，用自己喜欢的方式整理出来 2.汇报展示学生的作品，师生共同评价。? 3.师生共同整理知识结构图，展示自己的知识结构图. 口算 40×60＝ 先计算4×6=24，在24的后面添2个0 估算 28×19≈ 想28≈30 19≈20 30×20=600 28×19≈ 600 　　 不进位乘 23×13= 进位乘 28×26= 解决问题 二、重点复习，强化提高 1.以开火车的形式进行。看哪些同学算的又对又快。 12×40= 50×90= 70×60= 80×50= 20×22= 2.一块苗圃有育苗地40块，每块有80棵树苗，这个苗圃一共有多少棵树苗？ （学生列出算式之后要求口算，并交流自己的算法） 3.课本111页第4题 学生独立完成，汇报结果。 4.小刚写了一篇作文，一共有34行，平均每行有28个字，这篇作文大约有多少个字? (学生列出算式之后要求估算，并交流自己的算法) 5.速算大比拼：23×13 46×24 28×26 24×21 学生完成后师小结：作为计算的三种基本方法：口算、估算、笔算，在运用它 们解决实际问题的时候，就根据情况灵活的选择，一般在不需要精确的计算的时候，我们可以运用估算解决，如果需要精确计算，则可以用口算和笔算。 三、自主检评，完善提高 1.口算 43×20 65×30 20×400 800×30 70×50 40×50 64×20 18×50 2.估算 92×31≈ 52×28≈ 23×39≈ 89×51≈ 42×41≈ 72×80≈ 3.先判断再修改： ( ) ( ) ( ) ( ) 4.用竖式计算 41×26 53×27 58×96 49×68 26×85 73×37 5.实践应用： （1）一列火车每小时行63千米，一架飞机每小时飞行的速度是火车的12倍，这节飞机每小时飞行多少小时？ （2）学校组织96名教师国庆节去海洋馆游玩，带7000元买门票够吗？ 海洋馆 门票 成人：每人70元 儿童：每人40元 （3）畜牧场样山羊95只，养的绵羊的只数是山羊的12倍。养绵羊多少只？　 （4）学校买来一些练习本，平均分给15个班，每班84本，还剩180本，学校共买来多少本练习本？ （5）工厂有20台织布机，每台织布机织布36米， ？ 四、回顾整理、反思提升 通过今天的复习你有哪些收获？ 二次备课