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《进行曲》教学设计
教学目标
1.采用突破难点、分声部练习的方法,逐步完成竖笛演奏。
2.竖笛演奏两个声部均衡,声音和谐
教学重难点
1.采用突破难点、分声部练习的方法,逐步完成竖笛演奏。
2.竖笛演奏两个声部均衡,声音和谐
教学准备
多媒体课件,竖笛。
课时安排
1课时。
教学过程
一、导入
1.介绍竖笛的历史
2.教师示范吹奏,引出课题。
【设计意图】通过简单介绍,使学生产生浓厚兴趣。
二、新课
1.介绍进行曲
进行曲主要是军队中用来统一行进步伐一致的要求,以偶数拍作周期性反复,常用2/4 ,4/4 的拍子。 进行曲最初出现在古希腊的悲剧中。 进行曲原是舞曲的一种,多用于群众出场,退场的时候。十七世纪起,渐渐传入音乐艺术的领域。
2.播放示范录音,学生学习吹奏。
(1)教师指导学生练习“﹟5”“﹟4”指法。
(2)学生分组、分声部练习。
(3)两个声部合奏。注意速度统一,声部均衡、声音协调。
(4)教师再次播放示范录音,启发学生感受乐曲的欢快情绪。用吐奏的演奏方法,换气的气口要统一。
(5)学生合奏《进行曲》。
【设计意图】通过教师逐步引导感知音乐,提高学生对音乐知识的理解。
三、小结
同学们今天的表现很不错,今天我们学习了竖笛的吹奏方法,学习了《苏丽珂》乐曲的吹奏,现在让我们共同吹奏这首乐曲吧,希望在课后同学们也能勇敢的把这项新技能展现给家人。
【设计意图】鼓励学生,激发学生学习热情。
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