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校本课程教学设计 选修学科：书法（低年级段）授课教师： 时间: 教学 内容 学情 分析 本课 教学 目标 学具准备 基本笔画的写法（二）：六个 点提竖钩弧弯钩戈钩卧钩 小学低年级段的学生练习书法时,指力，腕力均很欠缺° 小学低年级段的学生耐心有限，容易坐不住G 小学低年级段的学生审美能力有限，需要引导。 1.掌握汉字基本笔画楷书的写法。六个: 点提竖钩孤弯钩戈钩卧钩 钢笔，铅笔，练习本，A4白纸 一、点的写法 点画在一个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。点画 有右点、左点、竖点和长点之分。 A右点 右点的写法 右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次 成画。写点关键要有行笔过程，万不可?笔尖一着纸就收笔。 笔画 起笔 行基 收笔 字 例 、 、 主 义 六 文 教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。 学生自由练习，教师巡视，指导。 挑选写的规范的学生上实物展台展示。 B左点 左点的写法 左点.写法基本同右点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。 笔画 起笔 行笔 收笔 字 例 / / 小 怕 安 农 教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。 学生自由练习，教师巡视，指导。 挑选写的规范的学生上实物展台展示。 C竖点 竖点的写法 竖点，实际上是有点的变形，*点在字头居中出现时，人们习惯将点的 收笔处与下面笔画连接起来，因此，这种点形态比较直。 笔画 起笔 行笔 收笔 字 例 1 1 京 定 空 教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。 学生自由练习，教师巡视，指导。 教学过程挑选写的规范的学生上实物展台展示。 教 学过程 D长点 1 .长点的写法 笔画起笔行笔 笔画 起笔 行笔 收笔 字 例 ■ — 以 头 不 教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。 学生自由练习，教师巡视，指导。 挑选写的规范的学生上实物展台展示。 二、提的写法 提的写法 提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。提画在不 同的字中角度和长短略有不同。书写时应该注意区别。 笔画 起笔 行笔 收笔 字 例 江 地 级 虫 教师在实物展台上示范写法两遍，学生模彷。 学生自由练习，教师巡视，指导。 4 .挑选写的规范的学生上实物展台展示。 三、竖钩的写法 竖钩的写法 下笔写竖.到起钩处，稍停向左上钩出，出尖收笔，钩的尖角约为45 度，出钩的部分要短一些。 笔画 起笔 行笔 收笔 字 例 ] 1 ] 小 寸 示 教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。 学生自由练习，教师巡视，指导。 挑选写的规范的学生上实物展台展示。 四、弧弯钩的写法 1.孤弯钩的写法 弧弯钩下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上 钩出，收笔要出尖。书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。 笔画 起笔 行笔 收笔 字 例 J . ) ) 了 子 手 桓 教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。 学生自由练习，教师巡视，指导。 挑选写的规范的学生上实物展台展示。 教学过程五、戈钩的写法 教 学过程 1.戈钩的写法 笔画起笔 笔画 起笔 行笔 收笔 字 例 . 氏 氏 成 教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。 学生自由练习，教师巡视，指导。 六、挑选写的规范的学生上实物展台展示。 卧钩的写法 六、 1.卧钩的写法 卧钩下笔稍轻，先向有下（笔画由轻到重），再圆转向右水平方向行笔, 到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大。 笔画 起笔 行笔 收笔 字 例 % 心 忐 思 教师在实物展台上示范写法两遍，学生模彷。 学生自由练习，教师巡视，指导。 4 .挑选写的规范的学生上实物展台展示。 七、总结本节课所学 L小结本次课所学内容 学生自由练习，教师巡视，个别辅导。 对于写的好的学生及时表扬鼓励，提高其书法的兴趣。