《电解池 第1课时》公开课教学设计【化学人教版高中选择性必修第一册（新课标）】.docxVIP

第二节 电解池 第1课时 教材分析 电解池是借助于电能，使不能自发进行的氧化还原反应能够发生，从而使电能转化为化学能的装置。它的应用相当广泛，由此形成的工业也很多，如电镀、电解、电冶金电池充电等。本节课是学生学习原电池知识后的自然延伸，有助于学生更加系统地学习电化学知识，并为后续学习电化学知识在生产、生活和科研中的重要作用打好理论基础。 学情分析 本课时内容选自选择性必修1《化学反应原理》第四章第二节。通过必修2的学习，学生已经掌握了简单的原电池知识；通过选择性必修1《化学反应原理)第四章第一节的学习，学生已经具备借助氧化还原理论、金属活动性顺序和物理学中的电学知识判断原电池正、负极以及设计原电池和书写原电池电极反应的能力。因此，在本节课中，可利用原电池的原理逆向思考自然过渡到电解池的学习中去，并应用氧化还原相关知识拓展和延伸电化学理论。 教学目标 【知识与技能】 (1)使学生理解电解原理，初步掌握一般电解反应两极反应物、产物的判断方法，能写出电极反应式和电解化学方程式。 (2)理解电解质溶液、电极对电解的影响。 【过程与方法】 (1)利用惰性电极电解氯化铜的实验，有助于学生自主探究电解原理，增强学生对实验现象的观察、分析和推理能力。 (2)通过学生对科学探究过程的体验，使之具有一定的实验能力、观察能力和思维能力。 【情感态度与价值观】 (1)通过让学生动手做实验，激发学生学习化学的兴趣。 (2)通过以小组合作的形式对电解原理进行探究，培养学生的科学探究和合作学习的精神。 教学重难点 掌握电解原理，形成电解池工作原理的思维模型。 教学过程 一、导入新课 表演黑笔写红字魔术(电解池原理)。 (滤纸用氯化钠、无色酚酞的混合液浸湿，然后平铺在一块铁片上，接通电源后，用铅笔在滤纸上写字，会出现红色字迹) 【讲述】同学们，想知道我是怎样用黑色的笔写出红色字的吗？通过本节课的学习，你就会找到答案。 二、讲授新课 【板书】第二节 电解池 【交流研讨】 1.利用下列仪器和用品，设计出尽量多的原电池：两根石墨棒、一根铜棒、一根铁棒、CuCl2溶液，烧杯和导线任取(画出你设计的原电池)。 2.怎样才能将非自发进行的氧化还原反应引发呢？ 【师生互动】 1． 2． 【实验探究】 课本实验4-2：电解CuCl2溶液 CuCl2溶液的电解 操作步骤 1.先观察两根石墨棒底部，再插入CuCl2溶液中，接通电源。 2.用镊子将碘化钾淀粉试纸湿润后，伸入与正极相连的U型管内部(不可接触溶液)，约1~2分钟。 3.观察与正极相连的电极、与负极相连的电极上分别有什么现象。 4.断开电源，将两根石墨棒从溶液中取出，将蘸有氢氧化钠溶液的棉花团堵在和正极相连的U型管管口，观察电极底部有什么变化。 现象 产物判断 反应方程式 【师生互动】 现象 阳极产生使湿润的碘化钾淀粉试纸变蓝的气体；阴极有红色物质出现 产物判断 阳极产物为氯气；阴极产物为铜 反应方程式 CuCl2 【交流研讨】 1.通电前，CuCl2溶液中存在哪些离子？它们在溶液中如何运动？通电后，离子在溶液中的运动如何变化？ 2.标出电路中电子流向，分析流入阴极的电子到哪里去了，流出阳极的电子从哪里来？ 3.写出两极的电极反应式，判断反应类型？ 【师生互动】 通电前，CuCl2溶液中存在Cu2+、Cl-；在溶液中自由移动；通电后，这些自由运动的离子改作定向运动，即阴离子( 外电路电子：阳极→外电路→阴极；在阳极，Cl-失去电子生成Cl2，从阳极放出。在阴极， 阳极反应：2 阴极反应：Cu 【交流研讨】 1.根据自己的理解阐述什么是电解，什么是电解池？ 2电解池中的电极上分别发生什么类型的反应？ 3.构成电解池的条件有哪些？ 4.当一个电极附近存在多种可能的放电离子时，会有一种离子优先放电。离子的放电能力与什么因素有关？ 离子的放电顺序是怎样的？(物质在电解池的阴、阳两极发生反应的过程叫放电) 【师生互动】 1.电解：使电流通过电解质溶液而在阴、阳两极引起氧化还原反应的过程，叫做电解。电解实质是电解质溶液导电的过程。 2.电解池：借助于电流引起氧化还原反应的装置，也就是把电能转化为化学能的装置，又叫电解槽。 3.电极：阳极与电源的正极相连，发生氧化反应； 外加直流电源；阴、阳电极； 外加直流电源； 阴、阳电极； 电解质溶液或熔融电解质； 形成闭合回路。 4.电解池的构成条件 5.水溶液中离子的放电规律： (1)影响离子放电能力的因素：①离子得失电子的能力；②离子的浓度。 (2)离子的放电顺序： 阴极：氧化性强的离子先得电子 Ag+ 阳极：阳极金属或还原性强的离子先失电子 活性电极S 【交流研讨】 1.请设计一个电解NaCl溶液的简易装置图，标出阴、阳极，注明电子及阴、阳离子的移动方向，并写出电极反应式？ 2.根据上述