《善用环境-升华主旨》作文指导课学习单.pdf

《善用环境，升华主旨》作文指导课 学习单 任务一：请为同学的作文打分，并说说理由。 久违的阳光 ① “恭喜你！成功进入我们学校的戏剧社！”那一刻，我的心中无比喜悦。 ②加入戏剧社已经几个月了，我似乎与当初想当主角的梦想，背道而驰。 “这一场戏， 你就扮演那个小狐狸吧，你英语口语弱些，四句台词，可以吧？”辅导老师给我分配了角色 和台词任务。这样的安排，着实让我失落，特别是那句“你英语口语弱些”是那么刺耳。拿 着薄薄的一张台词稿，心里很沮丧。 ③一回到家，我赌气地将台词稿揉成了团，扔进了垃圾桶。“为什么你总想当主角？演 好配角一样可以很出彩啊！可别忘了你的初心！”妈妈温柔地鼓励，让我心中一震。我的初 心，是什么？不应该是那颗“站在聚光灯下”的功利心吧！我热爱戏剧，这才是内心的梦啊！ 我重新拾起揉皱的纸团，摊开来，背诵其台词。 ④在准备演出的几天里，我利用零碎时间自己排练。早自习前，我攥着台词稿，默默吟 诵；下课放学，我还沉浸在剧本的场景里，细细揣摩角色的心理。我要努力演好这个角色， 赋予它生命！我暗暗下定决定。 ⑤演出当天，当大幕开启，那一瞬间，我忘记了观众，忘记了灯光，全身心投入在角色 里。那一刻，我仿佛已然是一只小狐狸，我感受到了那束久违的阳光！ ⑥ “好感动啊！你把小狐狸演活了！”演出结束后，同学们围到我身边，这样说道。那 一刻，我不仅体会到了表演的魅力，更是感悟到了戏剧里的人生。戏剧社是个小舞台，人生 是个大舞台，善于合作，懂得欣赏他人，才能丰富自我。 中心与材料 （ 分） 语言 （ 分） 思路与结构 （ 分） 得分 （ 分） 15 15 10 40 任务二：小组合作，阅读课文选段，概括环境描写的方法。 材料一：①不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说 鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里 去了。②单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。③油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里 弹琴。④翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一 声，从后窍喷出一阵烟雾。⑤何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有 臃肿的根。⑥有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵 连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。⑦如果不怕刺， 还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 —— 《从百草园到三味书屋》 材料二：① “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 ② 红的像火，粉的像霞，白的像雪。 —— 《春》 任务三：请为同学的作文添上环境描写，并指出所用描写方法及其作用。 久违的阳光 ① “恭喜你！成功进入我们学校的戏剧社！”那一刻，___________________________ _______________________________________,我的心中无比喜悦。 ②加入戏剧社已经几个月了，我似乎与当初想当主角的梦想，背道而驰。 “这一场戏， 你就扮演那个小狐狸吧，你英语口语弱些，四句台词，可以吧？”辅导老师给我分配了角色 和台词任务。这样的安排，着实让我失落，特别是那句“你英语口语弱些”是那么刺耳。 _____________________________________________________，心里很沮丧。 ③一回到家，我赌气地将台词稿揉成了团，扔进了垃圾桶。“为什么你总想当主角？演 好配角一样可以很出彩啊！可别忘了你的初心！”妈妈温柔地鼓励，让我心中一震。我的初 心，是什么？不应该是那颗“站在聚光灯下”的功利心吧！我热爱戏剧，这才是内心的梦啊！ 我重新拾起揉皱的纸团，摊开来，背诵其台词。 ④在准备演出的几