小学语文总复习之句式转换定稿..ppt

双重否定句：就是否定两次,即表示肯定的意思，但必须有否定的意义在里面。（双重否定句的作用是增强语气。） 双重否定句与陈述句的转换： （类似于反问句） 陈述句：每个人都喜欢他这样的孩子。 反问句：难道每个人都不喜欢他这样的孩子吗？ 双重否定句：人们不会不喜欢他这样的孩子。 陈述句：那条街很热闹。 反问句：难道那条街不热闹吗？ 双重否定句：那条街不是不热闹。 双重否定句：就是否定两次,即表示肯定的意思，但必须有否定的意义在里面。（双重否定句的作用是增强语气。） 双重否定句与陈述句的转换： （类似于反问句） 把句子换一种说法，意思不变 这比山还高，比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？ 陈宁说：“我之所以天黑还要走这条小路，是因为要锻炼自己的胆量。” 白衣天使无私奉献的精神值得我们学习。 失败了还得干，不能知难而退。 勇闯第二关 扩句： 它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满 。（题目一般都会要求至少扩两处） 2.整体扩句法。 就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。 练习 贝贝说，她家养的小花狗很通人性。 贝贝说：“我家的小花狗很通人性。” 陈宁说，他之所以天黑还要走这条小路，是因为锻炼自己的胆量。 陈宁说：“我之所以天黑还要走这条小路，是因为要锻炼自己的胆量。” 王老师说：“我要尽自己的全部力量，让你们都成为合格的小学生。” 王老师说，他要尽自己的全部力量，让我们都成为合格的小学生。 双重否定句：就是否定两次,即表示肯定的意思，但必须有否定的意义在里面。（双重否定句的作用是增强语气。） 双重否定句与陈述句的转换： （类似于反问句） 小学分类复习之 句子变换 常见的句式变换 ☆反问句变陈述句 ★ 陈述句变反问句 ◎把字句变被字句 ◇被子句变把字句 □直接叙述变间接转述 △ 间接转述变直接叙述 ●扩句和缩句 ■双重否定句 小学语文总复习之句式转换定稿.ppt双重否定句：就是否定两次,即表示肯定的意思，但必须有否定的意义在里面。（双重否定句的作用是增强语气。） 双重否定句与陈述句的转换： （类似于反问句） 把句子换一种说法，意思不变 这比山还高，比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？ 陈宁说：“我之所以天黑还要走这条小路，是因为要锻炼自己的胆量。” 白衣天使无私奉献的精神值得我们学习。 失败了还得干，不能知难而退。 勇闯第二关 扩句： 它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满 。（题目一般都会要求至少扩两处） 2.整体扩句法。 就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。 练习 贝贝说，她家养的小花狗很通人性。 贝贝说：“我家的小花狗很通人性。” 陈宁说，他之所以天黑还要走这条小路，是因为锻炼自己的胆量。 陈宁说：“我之所以天黑还要走这条小路，是因为要锻炼自己的胆量。” 王老师说：“我要尽自己的全部力量，让你们都成为合格的小学生。” 王老师说，他要尽自己的全部力量，让我们都成为合格的小学生。 双重否定句：就是否定两次,即表示肯定的意思，但必须有否定的意义在里面。（双重否定句的作用是增强语气。） 双重否定句与陈述句的转换： （类似于反问句） 直接叙述与间接转述之间的转换 直接叙述：把某人说的话直接描写出来。 李松说：“我做作业虽然准确率高，但速度太慢。” 间接叙述：把某人说的话通过第三人转述出来。 李松说，他做作业虽然准确率高，但速度太慢。 直接叙述变为间接叙述的方法 一、首先去掉叙述内容前面的冒号以及针对叙述内容引号； 二、变叙述内容中的第一人称的“我”，为第三人称的“他”或“她” 间接叙述变为直接叙述的方法 一、首先在叙述内容前面加冒号以及针对叙述内容引号； 二、变叙述内容中第三人称的“他”或“她”，为第一人称的“我”。 小学语文总复习之句式转换定稿.ppt 反问句改为陈述句： 首先，判断反问句的肯定词（能、是、会等）前是否含有否定词，如有则去掉；如果没有则在肯定词前加上否定词不。 其次，删去肯定词或否定词前的“怎、怎么、难道、岂”等反问语气助词。 最后、删去结尾的疑问助词“呢、吗”等 ，问号改为句