大学生安全防范意识教育课件.ppt

谢谢！ 3、高校主要重点场所防火 (1)学生宿舍： （1）吸烟（特别是乱扔烟蒂） （2）随意使用明火（点焟烛不当） （3）违规使用大功率电器 （4）私拉乱接电线（短路） （5）电器使用不当（充电器充电时间过长） （6）危险日用品保管和使用不当(如花露水喷洒不当) （2）实验室： （1）实验本身具有火灾危险性 （2）危险化学品保管、存储和使用不当 （3）实验设备、设施操作不当 （4）用电负荷大量增加 （5）初起火灾扑救不当（初起火灾扑救有 难度，实验室应有针对性灭火预案，根据 燃烧物品决定使用灭火剂种类） （3）计算机房： （1）电气设备多、线路复杂， 易发生电气火灾； 易产生静电火花。 （2）电子计算机长时间连续工作 易过热起火； （3）空调系统长时间易引发火灾； （4）装饰、装修增加了火灾荷载 （装修材料使用非阻燃材料） （4）校园大型活动： （1）室内装修、装饰使用可燃材料多、毒性大 （2）电气设备多、用电负荷增大 （3）可能影响场所原有的消防安全条件 （4）火源难以控制，带来极大的火灾危险性 （5）火灾蔓延快，人员疏散困难（足够消防通道问题） （6）临时接、拉电源 （7）使用焰火、礼炮等明火 （8）消防水源不足（今年巴西博物馆火灾，去年伦敦高层居民楼火灾） 消防原理告知我们：火灾的预防一定要从形成火灾的机理上来做。形成火灾需要四大要素：一是要有火源（如火柴、打火机、热得快短路起火、电线短路起火等）；二是要有助燃物氧气（即空气）；三是需要有足够的可燃物（即可燃烧物品，易燃烧物品等）；四是未受抑制链式反应，有足够燃烧时间（燃烧时间过短，只能形成火险，不能形成火灾）。在上面四个要素中，只有第三个因素（空气）控制不了，其它三个因素，可以经过我们人为的工作得到控制，因此：预防火灾时，我们一定要从其它三个要素上下功夫就能有效控制住火灾发生。即我们一定要控制火源、控制最少的可燃物、控制火链式反应（及时会用灭火器灭火险）。（学生宿舍防火问题？） 4、消灭火灾、火警和火险是关键 （1）火灾形成的过程一般分五个阶段。第一是初起阶段；第二是发展阶段；第三是猛烈燃烧阶段；第四是下降阶段；第五是熄灭阶段。在这五个阶段中，前二个阶段是扑救的最佳阶段（大概着火时间在20分钟以内）。 （2）会使用干粉灭火器与室内消火栓来扑救初起火灾 1）灭火器的使用方法（保证有效）（以干粉灭火器为例） 第一步：使用前要将瓶体颠倒几次，使筒内干粉松动； 第二步：然后除掉铅封； 第三步：拔掉保险销； 第四步：左手握住喷管； 第五步：右手提着压把； 第六步：在距火焰2-3米的地方，站立在上风处，右手用力压下压把，左手拿着喷管左右摇摆，喷射干粉于火焰处，并覆盖燃烧区，直至把火全部扑灭。 2）室内消火栓使用方法（保证水压0.35-0.5Mpa） 第一步：打开或击碎箱门，取出消防水带; 第二步：水带一头接在消火栓接口上； 第三步：另一头接在消防水枪; 第四步：按下箱上消火栓启泵按钮(控制室应打到自动)； 第五步：打开消火栓的水阀开关［逆时针旋转］； 第六步：对准火源根部，进行灭火，并覆盖燃烧区，直至把火全部浇灭。 （二）治安安全 1、治安安全： （1）人身安全:人身安全是人类最重要、最基本的安全。人的生命只有一次，生命是顽强的也是脆弱的。学生的人身遭遇不法侵害或意外伤害。 （2）财产安全：财产是学生生活的基础保障。财产安全也是校园中最普遍、最易多发的安全问题，据某高校统计：学生从进入大学到毕业，52%的学生发生过财产安全问题，主要为被盗和被骗。 （3）校园暴力及违法犯罪：极少数大学生参与违法犯罪（大多为盗窃(主要为内盗)、斗欧伤害校园暴力（含校园欺凌）等）受到司法机关处理。 2、校园欺凌： 1)校园欺凌： 校园欺凌是指同学间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件 。校园欺凌多发生在中小学。校园欺凌分为单人实施的暴力，少数人数暴力，和多人 实施暴力。实施环境地区多为校园周边或人少僻静处，但大学中也存在校园欺凌（对照一下）。 2）校园欺凌的表现形式 （12种） 其语言欺凌是主要形式，占46% （1）叫受害者侮辱性绰号；或指责受害者无用；粗言秽语、喝骂等。 （2）对受害者重复物理攻击其身体。如拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发或用物件攻击等。 （3）干涉受害者个人财产、教科书、衣裳等，损坏他们，或通过他们嘲笑受害者。 （4）欺凌者明显地比受害者强，而欺凌是在受害者未能保护自己的情况下发生。 （5）传播关于受害者的消极谣言和闲话。 （6）恐吓、威迫受害者做他（或她）不想要做的，威胁受害