二年级【看图写话技法+范文+练习+答案】.docx

二年级看图写话 看图写话 写作方法+范文+练习 二年级看图写话 目录 五大病因 3 万能写话法 3 写话词语、句子集合 6 看图写话小技巧 8 写话训练 10 2 二年级看图写话 五大病因 写不出 抓耳挠腮，磨磨蹭蹭大半天写不出一个字。憋了大半天，写了一堆不知所云的废话。 写不清 不知道要把什么时间、什么地方、都有谁、在干什么这四要素全部写出来、讲明白，表达混乱， 没条理，前后内容不连贯，写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下。 写不长 文章写不长、写不细，有时候一句话完事儿。 不能根据图画展开想象 只是干巴巴地把画面上的人事物凌乱地写出来，不能根据画面想象其他的内容。其实，正因为 写不出画面背后无声的东西，才会总觉得无话可写。 文章不出彩 文章该有的都有，但不出彩，干巴巴地像白开水，这是语言贫瘠，缺乏词汇。 ? 以上问题 （1）中枪 1-2 条，说明孩子写作一般，写出的文章不够出彩； （2）中枪 3-4 条，孩子写作出现明显问题了，赶紧提升，别让作文拉低了总分； 全部中枪，属于写作病患晚期，必须马上改变！ 中枪先别慌！这些让你发愁的问题，其实都有对症的良药。 万能写话法 1.针对写不出：先写好第一句“中心句” 写出第一句，后面句子就跟着“溜达”出来了。第一句话，很简单，按照“时间、地点、 人物、干什么”，四个要素，拼起来。为什么先写第一句话？因为任何一件事，缩减到最后， 就是时间、地点、人物、事情这四个要素。第一句，是中心句。后面的句子，都是第一句的“小 尾巴”。 范例 3 二年级看图写话 小熊扫落叶的一幅图，第一句话是：秋天，街道上，小熊在扫落叶。写好第一句中心句， 后面句子就跟着“溜达”出来了。 2.针对写不清：按顺序观察 看图写话训练的一个重点就是按顺序观察，只有按顺序观察了才能使你的表达有序，而不 是杂乱无章。按顺序观察是前提，能详略得当地描写可以使你的作文更显张力。这就要求我们 在观察的时候还要有所侧重。 范例 小朋友们三两成群地在雪地里玩耍，有的打雪仗，有的堆雪人，有的滚雪球。 小朋友在观察的时候可以按照从前到后、从后到前、从左到右或者从右到左的顺序观察， 并按照这样的顺序进行描写，这样你的表达就显得条理清晰。 然后重点观察小朋友是如何堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什么做成的。也 可以重点观察小朋友是如何打雪仗的，他们的动作和表情怎样。重点观察后再写出来，那你的 写话就更出彩了。 3.针对写不长：将作文分三步 第一步，是生一个句宝宝，写一个四要素句子。 第二步，是句宝宝长高，加上动作、表情。 第三步，是句宝宝变美，加上语言、心理和比喻。 范例 第一步：生句宝宝：早晨，小猴在果园里吃桃子。 第二步：让句宝宝长高。加动作和表情之后：你看，小猴多么可爱：一对大大的耳朵，一 双乌溜溜的眼睛。桃子红红的，可新鲜了，就像胖娃娃的小脸蛋。 第三步：让句宝宝变美，加上语言、心理和比喻：小猴自言自语地说：“这桃子又大又红， 脆脆的、甜甜的，真好吃啊！” 所以最后，变成这样： 早晨，小猴在果园里吃桃子。你看，小猴多么可爱：一对大大的耳朵，一双乌溜溜的眼睛。 桃子红红的，可新鲜了，就像胖娃娃的小脸蛋。小猴想：现在的桃子又大又红，我可有口福了。 4 二年级看图写话 它蹲在地上，捧着桃子，吃得津津有味，很开心。小猴自言自语地说：“这桃子又大又红，脆 脆的、甜甜的，真好吃啊！” 4.针对缺乏想象：学会东想西想 想象可以给作文添彩，要学会东想西想。可以从形状、颜色、感觉入手等角度多方位思考。 范例 形状是圆的，可以像爷爷家客厅里那盏灯泡，还可以像我那个永远吃不饱的小猪储钱罐。 颜色是红的，可以像那年我偷偷擦过的妈妈的腮红，还可以像前两天老师奖的小红花。摸 着光滑，就像摸一岁弟弟的粉嫩小脚丫。 5.针对文章不出彩：注意“三不”“三动” “三不原则”：外貌描写中，写脸蛋不要用“圆圆的”，写脸色不要用“红通通”，写眼 睛不要用“水汪汪”，写嘴巴不要用“小小的”，写耳朵不要用“大大的”，写个头不要用“高 高的”，写身材不要用“胖胖的”。这些万能词汇，会让孩子失去语言个性。写话起步，要呵 护孩子的灵性。 范例 护士阿姨的嘴比河马的嘴还大，冲我吼一声，都能把我吹到月亮上。 “三动原则”：写动作，至少要写三个“动”看静图，脑子里要能变成动的动画片。图上 只能画一个场景，脑子里要把前面发生的、后面发生的，都“放映”出来。还要学会多用表示 动作的词。一个不够，两个也不够，至少要三个，五个更好。 范例 小猪摘玉米，小猪手里提着小竹篮、一把扯下一跟大玉米、鼻子凑上去闻闻香味、一手拿 一手剥、使劲往嘴里塞、嘴巴撑得鼓鼓的、大口大口咽、擦擦嘴、拍拍肚皮。动作越多，写话 越精彩，读者越爱读。 5 二年级看图写话 写话词语、句