幼儿日常行为养成.ppt

幼儿日常行为养成 2012年3月17日新闻摘抄： 1、父亲严守家门防儿上网 17岁男孩走阳台6楼坠亡 2、高三男生疑因考试成绩不理想从13楼坠亡 3、男子大学毕业不愿工作独居14年“宅”死家中 身为父母和老师，我们深思： 对于一个人的成长来说， 什么是最重要？ 《纲要》：幼儿教育应为幼儿的近期和终身发展奠定良好的素质基础。 教师的教育应去向何处？ 1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢?”这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。”又问：“在幼儿园里学到了什么呢?”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”? 3月27日《齐鲁晚报》介绍新东方教育集团的创始人俞敏洪先生（拥有四千员工的上市公司），他谈到自己的成长，今日的成功受益于小时候妈妈培养的勤劳的习惯，一把扫帚让他摈弃了懒惰。 “给孩子一把勤劳的扫帚。” 天道酬勤，勤劳的人都会得到回报，勤劳让我们有收获，勤劳能够补偿我们的不聪明，或者让我们更聪明。 达芬奇说过， 勤劳一日，可得一夜安眠。 勤劳一生，可得幸福长眠。 关键词： 行为、习惯、性格、命运 英国作家萨克雷说过，“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。”道出了培养良好行为习惯的重要性。 行为决定习惯 习惯决定性格 性格决定命运 一个人自我养成的过程 1、自身的行为养成 2、正确习惯的养成 3、自我性格的形成 4、自身生命的成熟 杨佩昌：宪法禁止学前教育，德国孩子最幸福在德国，学前教育是被禁止的，孩子在幼儿园期间不允许教授专业知识，社会上也没有类似的培训班。联邦德国《基本法》（即宪法）第七条第六款明确规定，禁止设立先修学校。 老师表示反对并说，‘您应该让您的孩子与其他孩子保持同步’。一个星期后我再次去见老师，并出示了孩子高智商的证书，希望得到她的理解和支持，但老师用一种奇怪的眼光看着我，似乎我像来自外星的人一样。”老师进而解释，孩子智力被过度开发并不是一件好事情，因为必须给孩子的大脑留下想象空间。过多的知识会使孩子的大脑变成了计算机的硬盘，常此下去，孩子的大脑就慢慢地变成了储存器，不会主动思考了。 自诺贝尔奖设立以来，德国人（含移民美国、加拿大等国的德裔）获得的诺贝尔奖人数将近总数的一半。换句话说，8200万的德国人分享了一半的诺贝尔奖，而全球另外60多亿人口只获得了剩下的一半。 幼儿园的教育: 应从培养人的良好行为习惯开始！ 儿童各个年龄段的行为习惯培养目标： (一）婴儿期（0－3岁）培养儿童健康的生活习惯和文明礼貌习惯。 （二）幼儿期（3－6岁）巩固和扩展婴儿时期养成的习惯，培养初步的学习习惯和遵守规则的习惯。 （三）小学时期（6－11岁）巩固和扩展婴幼儿时期养成的习惯，培养学习习惯、遵守规则的习惯、交往的习惯、生活自理和自我保护的习惯。 培养幼儿良好行为习惯的方法： 1、成人正确示范，言传身教 2、家园合作，教育一致 3、持之以恒，强化巩固 家园合作，教育一致 创设亲子互动环境，让家长在活动中通过亲身做，来规范家长的行为，为幼儿做正面的示范，并达成家园教育的共识,促进幼儿良好行为习惯的养成。 教师用言行为幼儿 做正确的示范 教师应有的个人素质 一、谦和的教态教貌 1、说话的能力 自然、流畅、简洁、正确、清楚，符合孩子的需要 2、亲切的表情 可信任的、和蔼的、温馨的、微笑的 3、柔软的身段 无压力的、平等的、可亲近的 4、舒服的仪表 干净的、优雅的、柔和的、美的 二、教师的基本动作 1、蹲下倾听，平视儿童，面带笑容。 2、拥抱交流，轻声细语，语带关心。 3、精准语言，正确直观，平和舒缓。 4、优雅动作，沉稳轻松，自然有序。 教师为幼儿做正确的示范: 1、打招呼、问好 2、穿脱衣服 3、搬椅子、抬桌子 4、擦桌子 5、准备餐具 6、进餐礼仪 7、扫地、拖地 8、递交物品 9、梳头 10、照顾植物、插花 将幼儿行为习惯的养成融入到幼儿一日生活的各个环节中 1