幼儿日常行为养成.ppt

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幼儿日常行为养成 2012年3月17日新闻摘抄: 1、父亲严守家门防儿上网 17岁男孩走阳台6楼坠亡 2、高三男生疑因考试成绩不理想从13楼坠亡 3、男子大学毕业不愿工作独居14年“宅”死家中 身为父母和老师,我们深思: 对于一个人的成长来说, 什么是最重要? 《纲要》:幼儿教育应为幼儿的近期和终身发展奠定良好的素质基础。 教师的教育应去向何处? 1978年,75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位:“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢?”这位白发苍苍的学者回答说:“是在幼儿园。”又问:“在幼儿园里学到了什么呢?”学者答:“把自己的东西分一半给小伙伴们;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;饭前要洗手;午饭后要休息;做了错事要表示歉意;学习要多思考,要仔细观察大自然。从根本上说,我学到的全部东西就是这些。”? 3月27日《齐鲁晚报》介绍新东方教育集团的创始人俞敏洪先生(拥有四千员工的上市公司),他谈到自己的成长,今日的成功受益于小时候妈妈培养的勤劳的习惯,一把扫帚让他摈弃了懒惰。 “给孩子一把勤劳的扫帚。” 天道酬勤,勤劳的人都会得到回报,勤劳让我们有收获,勤劳能够补偿我们的不聪明,或者让我们更聪明。 达芬奇说过, 勤劳一日,可得一夜安眠。 勤劳一生,可得幸福长眠。 关键词: 行为、习惯、性格、命运 英国作家萨克雷说过,“播种行为,收获习惯,播种习惯,收获性格,播种性格,收获命运。”道出了培养良好行为习惯的重要性。 行为决定习惯 习惯决定性格 性格决定命运 一个人自我养成的过程 1、自身的行为养成 2、正确习惯的养成 3、自我性格的形成 4、自身生命的成熟 杨佩昌:宪法禁止学前教育,德国孩子最幸福在德国,学前教育是被禁止的,孩子在幼儿园期间不允许教授专业知识,社会上也没有类似的培训班。联邦德国《基本法》(即宪法)第七条第六款明确规定,禁止设立先修学校。 老师表示反对并说,‘您应该让您的孩子与其他孩子保持同步’。一个星期后我再次去见老师,并出示了孩子高智商的证书,希望得到她的理解和支持,但老师用一种奇怪的眼光看着我,似乎我像来自外星的人一样。”老师进而解释,孩子智力被过度开发并不是一件好事情,因为必须给孩子的大脑留下想象空间。过多的知识会使孩子的大脑变成了计算机的硬盘,常此下去,孩子的大脑就慢慢地变成了储存器,不会主动思考了。 自诺贝尔奖设立以来,德国人(含移民美国、加拿大等国的德裔)获得的诺贝尔奖人数将近总数的一半。换句话说,8200万的德国人分享了一半的诺贝尔奖,而全球另外60多亿人口只获得了剩下的一半。 幼儿园的教育: 应从培养人的良好行为习惯开始! 儿童各个年龄段的行为习惯培养目标: (一)婴儿期(0-3岁)培养儿童健康的生活习惯和文明礼貌习惯。 (二)幼儿期(3-6岁)巩固和扩展婴儿时期养成的习惯,培养初步的学习习惯和遵守规则的习惯。 (三)小学时期(6-11岁)巩固和扩展婴幼儿时期养成的习惯,培养学习习惯、遵守规则的习惯、交往的习惯、生活自理和自我保护的习惯。 培养幼儿良好行为习惯的方法: 1、成人正确示范,言传身教 2、家园合作,教育一致 3、持之以恒,强化巩固 家园合作,教育一致 创设亲子互动环境,让家长在活动中通过亲身做,来规范家长的行为,为幼儿做正面的示范,并达成家园教育的共识,促进幼儿良好行为习惯的养成。 教师用言行为幼儿 做正确的示范 教师应有的个人素质 一、谦和的教态教貌 1、说话的能力 自然、流畅、简洁、正确、清楚,符合孩子的需要 2、亲切的表情 可信任的、和蔼的、温馨的、微笑的 3、柔软的身段 无压力的、平等的、可亲近的 4、舒服的仪表 干净的、优雅的、柔和的、美的 二、教师的基本动作 1、蹲下倾听,平视儿童,面带笑容。 2、拥抱交流,轻声细语,语带关心。 3、精准语言,正确直观,平和舒缓。 4、优雅动作,沉稳轻松,自然有序。 教师为幼儿做正确的示范: 1、打招呼、问好 2、穿脱衣服 3、搬椅子、抬桌子 4、擦桌子 5、准备餐具 6、进餐礼仪 7、扫地、拖地 8、递交物品 9、梳头 10、照顾植物、插花 将幼儿行为习惯的养成融入到幼儿一日生活的各个环节中 1

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