2.第二部分 古诗文阅读.docVIP

中考备考用 PAGE 1 PAGE 1 温馨提示： 温馨提示： 请按住Ctrl，滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例。 专题一 课外古诗词曲鉴赏 课外古诗词曲鉴赏分类讲练 一、1. (2分)C　【解析】“隐”“没”表明时光催人离别，不为离人暂停须臾，表明难舍难分的时刻终于到来了，C项中“表明朋友已经远去”理解不正确。 2. (4分)《春夜别友人》开头抓住别筵将尽，分手在即的状态抒情，表现作者与友人相对无言，怅然无绪的情态。《行路难》(其一)开头以夸张的笔法领起，写“金樽清酒”“玉盘珍羞”，用盛宴衬托诗人内心的矛盾痛苦，强化了诗人内心的苦闷抑郁。(评分说明：每首诗分析各2分，意思相近即可) 拓展设问 (4分)“隐”字准确地写出了高高的树荫遮掩了西沉的明月这一景象；“没”字准确写出了银河淹没在破晓的曙光中，这两字的运用，使画面富有动感，衬托出时光催人离别，难舍难分的心绪。(评分说明：描绘景象，2分；情感分析正确，2分) 二、1. (2分)B　【解析】诗题虽是“饯别”，但诗中看不到饯别的场面。A项中“诗中多处写了饯别的场面”理解不正确；“飞鸟没何处”写出了友人的远行难以预料，倾注了自己的关切和忧虑，C项中“写出了友人的远行将有许多艰难，也明确表达了想劝阻友人远行的意愿”理解不正确；D项中的“青山”“飞鸟”不是用来交代地点和时间的。 2. (4分)示例：①诗歌前两句写道，诗人的朋友王十一已经登舟远去，诗人远望着烟水空茫的江面，以“望”“挥手”“泪沾巾”这一系列动作表达了自己依依不舍之情。②第四句的“空”字，不仅点出了被送的人已经远去了，同时烘托出诗人此时空虚寂寞的心境。③诗的最后两句，诗人站在汀洲之上，对着秋水蘋花出神，久久不忍归去，心中充满着无限愁思。(评分说明：答出两点即可) 三、1. (2分)D　【解析】诗人并没有抒发思念家人的情感，D项理解不正确。 2. (4分)图1　图中树木被风吹斜，说明风不是徐吹轻拂，能表现“风鸣两岸叶”的景象；图中夜空的月亮照着一叶孤舟，能表现“月照一孤舟”的景象。(评分说明：选“图1”给1分，理由答出一点给2分，答出两点给3分，意思相近即可；选择“图2”不给分) 四、1. (2分)D　【解析】这两首五言绝句即景抒情，素朴秀美，都表达了诗人和离人之间的真挚情谊，但并没有使用虚实结合的手法。D项中“虚实结合”的说法有误。 2. (4分)①秋景的萧瑟、黯淡　②竹林的茂盛幽深　③声音(钟声)渺远苍茫　④音韵美(评分说明：每空1分，意思相近即可) 五、1. (2分)秋季　凄冷/凄清(评分说明：每空1分，第二空意思对即可) 2. (4分)B　根据《送友人》首句的“夜有霜”，可知夜晚的寒冷，再依据“月寒乎？山寒乎？非‘共苍苍’三字不能摹写”的评价可知，寒冷的月色与夜幕笼罩中的深青山色浑为一体，故选“寒”字；根据《十五夜望月寄杜郎中》的评价可知末句要表现无限感慨，诗句其实是写秋思随着月亮的光辉洒落人间，“落”比“到”“在”更能表现悠然的意味。(评分说明：选择正确给2分，理由答出一点给1分，言之有理即可) 六、1. (2分)B　【解析】下片写友人第二天启程后便是相隔天涯，想象离别后的思念和牵挂，这是词人的想象，是虚写，选项中“实写友人出发时的场景”表述有误。 2. (4分)“细雨蒙蒙”不仅写出了环境的昏暗迷蒙(1分)，更体现出词人心境的郁闷伤感，(2分)词人以景状情，营造出一派凄婉哀沉的气氛。(1分) 七、1. (2分)C　【解析】从诗中所写的众水交流、两岸山色、远处城郭等景象来看，诗人是采用白描手法从大处着墨，展现雄伟的山川景观。选项“从细微处着墨”理解有误。 2. (4分)(1)(2分)A 示例：江水滔滔远去，好像一直涌流到天地之外；两岸山色时隐时现，若有若无。 B　示例：远处的城郭好像在水面上飘动，波翻浪涌，辽远的天空也仿佛为之摇荡。(评分说明：内容正确，语言流畅即可) (2)(2分)表达了诗人泛舟江上的怡然自得之情，对汉江